| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| List of Abbreviation | 第13-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-21页 |
| ·Background of the Research | 第15-17页 |
| ·Significance of the Research | 第17-19页 |
| ·Purpose of the Research | 第19页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第19-21页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第21-39页 |
| ·Multimodal Discourse Analysis (MDA) | 第21-27页 |
| ·The Definitions of Modality and Multimodality | 第21-23页 |
| ·The Definitions of Multimodal Discourse | 第23-24页 |
| ·The Characteristics of MDA | 第24-25页 |
| ·Three Schools of MDA | 第25-27页 |
| ·Theoretical Foundation | 第27-35页 |
| ·Metafunctions and Social Semiotics by Halliday | 第27-29页 |
| ·Visual Grammar by Kress and van Leeuwen | 第29-31页 |
| ·Synthetic Theoretical Framework for MDA by Zhang Delu | 第31-34页 |
| ·Cognitive Psychology Theory | 第34-35页 |
| ·Previous Researches on MDA | 第35-39页 |
| ·Previous Researches on MDA abroad | 第35-37页 |
| ·Previous Studies on MDA at Home | 第37-39页 |
| Chapter 3 Methodology | 第39-47页 |
| ·Research Questions | 第39页 |
| ·Research Subjects | 第39-41页 |
| ·Research Instruments | 第41-44页 |
| ·Classroom Observation | 第41-42页 |
| ·Stimulated Recall | 第42-44页 |
| ·Research Procedures | 第44-45页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第45-47页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第47-62页 |
| ·Results | 第47-53页 |
| ·Results of Classroom Observation | 第47-51页 |
| ·Results of Stimulated Recall | 第51-53页 |
| ·Discussion | 第53-62页 |
| ·Discussion on Main Character istics of Language Modality andNon-Language Modality | 第53-60页 |
| ·Discussion on R oles of Language Modality and Non-LanguageModality | 第60-62页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第62-67页 |
| ·Major Findings | 第62-64页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-65页 |
| ·Limitations of the Research | 第65-66页 |
| ·Suggestions for Future Researches | 第66-67页 |
| References | 第67-72页 |
| Appendix | 第72页 |
