| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| （一）发挥化学史教育在化学教学中地位与作用 | 第8页 |
| （二）课程标准的要求 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| （一）为相关单位编写化学史相关内容提供参考 | 第8-9页 |
| （二）帮助教师理解新课改理念 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9页 |
| （一）文献研究法 | 第9页 |
| （二）比较研究法 | 第9页 |
| （三）内容分析法 | 第9页 |
| 四、文献综述 | 第9-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-21页 |
| 一、相关概念的界定 | 第13页 |
| （一）化学史 | 第13页 |
| （二）化学史教育的分类 | 第13页 |
| （三）化学史教育功能 | 第13页 |
| 二、化学史教育教学的理论基础 | 第13-18页 |
| （一）化学史教育教学模式 | 第13页 |
| （二）化学史教育教学功能 | 第13-14页 |
| （三）化学史教育教学价值 | 第14页 |
| （四）应用化学史进行教育教学的目的 | 第14-15页 |
| （五）化学史教育教学问题及影响因素分析 | 第15-18页 |
| 三、相关解读教科书的理论基础 | 第18-21页 |
| （一）高中化学教科书中化学史内容的素材 | 第18-19页 |
| （二）高中化学教科书中化学史内容的编排顺序 | 第19页 |
| （三）高中化学教科书中化学史内容的呈现方式及位置 | 第19-21页 |
| 第三章 高中化学教科书中化学史相关内容的定位梳理 | 第21-24页 |
| 一、必修模块中化学史内容的定位 | 第21页 |
| （一）必修模块化学史内容的性质定位 | 第21页 |
| （二）必修模块化学史内容的功能定位 | 第21页 |
| （三）必修模块化学史内容的地位定位 | 第21页 |
| 二、选修模块中化学史内容的定位 | 第21-22页 |
| （一）选修模块化学史内容的性质定位 | 第21-22页 |
| （二）选修模块化学史内容的功能定位 | 第22页 |
| （三）选修模块化学史内容的地位定位 | 第22页 |
| 三、必修与选修模块中化学史内容的关系研究 | 第22-24页 |
| （一）必修模块与选修模块化学史内容的联系 | 第22页 |
| （二）必修模块与选修模块化学史内容的差异 | 第22-24页 |
| 第四章 化学史内容分层次渗透的建议及教学中的应用 | 第24-46页 |
| 一、教科书中的化学史内容分层次渗透的建议及应用举例 | 第24-37页 |
| （一）教科书中的化学史内容分层次渗透的建议 | 第24-25页 |
| （二）教科书化学史内容分层次渗透应用举例 | 第25-37页 |
| 二、化学教学活动中化学史内容分层次渗透的建议及应用举例 | 第37-46页 |
| （一）化学教学中化学史内容分层次渗透的建议 | 第37页 |
| （二）化学教学中化学史内容分层次渗透的应用举例 | 第37-46页 |
| 结论与建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 1：人教版必修 2“最简单的有机化合物——甲烷”教科书片段 | 第49-52页 |
| 附录 2：人教版选修 5“有机化合物的结构特点”教科书片段 | 第52-57页 |
| 个人情况简介 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
