| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第8-10页 |
| 2 研究进展与基本理论 | 第10-19页 |
| ·多元智能理论研究进展 | 第10-11页 |
| ·地理核心素养进展 | 第11-13页 |
| ·多元智能理论 | 第13-16页 |
| ·地理核心素养的涵义及体系 | 第16-19页 |
| 3 学生地理核心素养和智能现状的调查与分析 | 第19-26页 |
| ·调查目的与对象 | 第19页 |
| ·测试卷结构及评价方法 | 第19-20页 |
| ·问卷与测试卷结果分析 | 第20-24页 |
| ·教师访谈及结果分析 | 第24-26页 |
| 4 基于多元智能理论的地理核心素养培养策略 | 第26-45页 |
| ·基于多元智能理论构建地理教学目标 | 第26-29页 |
| ·基于多元智能理论丰富地理教学内容 | 第29-31页 |
| ·基于多元智能理论健全地理教学评价体系 | 第31-33页 |
| ·基于多元智能理论培养中学生地理核心素养的教学案例 | 第33-45页 |
| 5 结论与展望 | 第45-47页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·研究不足与展望 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附录1 | 第47-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 在读期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |