| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、农村高中文言文情感教育研究的目的和意义 | 第9页 |
| 二、农村高中文言文情感教育研究的现状和优势 | 第9-12页 |
| 第二章 情感教育概念的界定 | 第12-16页 |
| 一、文言文“情感教育”的内涵 | 第12-14页 |
| 二、文言文情感教育的意义 | 第14-16页 |
| 第三章 当前农村高中文言文情感教育的缺失 | 第16-26页 |
| 一、农村高中教师在文言文教学中情感教育的缺失 | 第17-21页 |
| 二、农村高中生在文言文学习中的情感缺失 | 第21-22页 |
| 三、农村高中文言文教学的困境 | 第22-26页 |
| 第四章 农村高中文言文情感教学的实施策略 | 第26-35页 |
| 一、文言文教学以“读”入情 | 第26-29页 |
| 二、文言文教学以“教”激情 | 第29-31页 |
| 三、文言文教学以“谈”传情 | 第31-33页 |
| 四、文言文教学以“写”悟情 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39页 |