| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·本课题的研究现状 | 第10-12页 |
| ·影视资源引入高中语文生态课堂的必要性与可行性 | 第12-16页 |
| ·影视资源引入的必要性 | 第12-14页 |
| ·影视资源引入的可行性 | 第14-16页 |
| 2 影视资源引入高中语文生态课堂的效应 | 第16-19页 |
| ·引入影视资源的正面效应 | 第16-17页 |
| ·引入影视资源存在的问题与局限性 | 第17-19页 |
| 3 高中语文课堂中影视资源开发的现状调查分析 | 第19-26页 |
| ·影视资源对高中学生学习的影响 | 第19-22页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查内容 | 第19页 |
| ·调查结果及分析 | 第19-22页 |
| ·对调查结果的思考 | 第22页 |
| ·高中语文教师对影视资源应用的现状调查分析 | 第22-26页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查内容 | 第22-23页 |
| ·调查结果及分析 | 第23-26页 |
| 4 影视资源与高中语文生态课堂的构建策略 | 第26-34页 |
| ·构建的基础 | 第26-27页 |
| ·平等性基础 | 第26-27页 |
| ·和谐性基础 | 第27页 |
| ·构建的原则与要求 | 第27-29页 |
| ·使用原则 | 第27-28页 |
| ·使用要求 | 第28-29页 |
| ·构建的方法和途径 | 第29-31页 |
| ·影视资源可以营造课堂气氛 | 第29页 |
| ·影视资源可以熏陶学生情感 | 第29-30页 |
| ·影视资源可以拓宽学生知识 | 第30页 |
| ·影视资源可以用做模仿训练 | 第30-31页 |
| ·构建过程中需要注意的问题 | 第31-34页 |
| ·把握好影视资源的辅助作用，促成学生独特的学习体验 | 第31-32页 |
| ·优化教学设计，增强高中语文生态课堂的教学效果 | 第32页 |
| ·语文教师需具备良好的影视艺术修养和运用的能力 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |