| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、本文的选题依据 | 第8页 |
| 二、本课题国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1. 国外的研究 | 第8-9页 |
| 2. 国内的研究 | 第9页 |
| 三、目前国内外研究存在的问题 | 第9-10页 |
| 四、本课题研究的学术价值和现实意义 | 第10-12页 |
| （一） 新课程改革的需要 | 第10页 |
| （二） 语文课程改革的需要 | 第10页 |
| （三） 语文学科的本质 | 第10页 |
| （四） 语文教师专业发展和学生全面发展的需要 | 第10-12页 |
| 一、反思与反思性教学的基本概念和理论依据 | 第12-15页 |
| （一） 什么是反思 | 第12页 |
| （二） 什么是反思性教学 | 第12-13页 |
| （三） 反思性教学的应用 | 第13-15页 |
| 1. 反思性教学符合我国新时期教学改革发展的需要 | 第13页 |
| 2. 反思性教学适应当前初中学生的能力提升 | 第13-14页 |
| 3. 反思性教学符合语文学科的特点 | 第14-15页 |
| 二、初中语文教师反思性教学现状的问卷调查 | 第15-18页 |
| （一） 问卷调查 | 第15页 |
| 1. 调查研究的目的 | 第15页 |
| 2. 调查方法 | 第15页 |
| 3. 调查形式 | 第15页 |
| （二） 分析调查问卷 | 第15-16页 |
| （三） 寻找影响反思的因素 | 第16-18页 |
| 1. 初中语文教师对反思性教学的了解和掌握并不全面 | 第16页 |
| 2. 教学理念需要及时更新 | 第16-17页 |
| 3. 教师自身对于职业的热情和责任心 | 第17页 |
| 4. 教师与教师间的交流有限，一定程度上限制了反思性教学的开展 | 第17-18页 |
| 三、初中语文教师反思性教学的实践和策略 | 第18-27页 |
| （一） 语文教师的实践案例、分析 | 第18-21页 |
| （二） 实践中应采取的方法与步骤 | 第21-27页 |
| 1. 自我反思 | 第21-24页 |
| 2. 集体反思 | 第24-25页 |
| 3. 学生反馈后的反思 | 第25-27页 |
| （1） 课前反思 | 第25-26页 |
| （2） 课中反思 | 第26页 |
| （3） 课后反思 | 第26-27页 |
| 四、反思性教学对于初中语文教师专业化发展的要求 | 第27-32页 |
| （一） 以完善的人格为保障，促进教师道德修养 | 第27-29页 |
| （二） 以丰富的专业知识为基础，促进教师自身素质的提高 | 第29-30页 |
| （三） 以熟练的教学能力为后盾，促进教学水平的有效提升 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
