韩国职业高中趣味性汉语教学的实践与反思--以韩国京畿国际通商高中为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分、绪论 | 第9-13页 |
| (一) 研究意义 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二部分、韩国职业高中汉语教育基本情况 | 第13-16页 |
| 一、职业高中汉语教育概况 | 第13-14页 |
| (一）汉语课程的设置 | 第13页 |
| (二）教学模式 | 第13页 |
| (三）教材选用 | 第13-14页 |
| 二、京幾国际通商高中汉语教育概况 | 第14-16页 |
| (一）学校基本情况及汉语学习人数结构分布情况 | 第14-15页 |
| (二）教学内容和教学目标 | 第15页 |
| (三）使用教材 | 第15-16页 |
| 第三部分、京畿国际通商高中汉语课堂趣味性教学实践 | 第16-28页 |
| 一、游戏类环节 | 第16-25页 |
| (一）竞赛 | 第16-20页 |
| (二）情景模拟 | 第20-25页 |
| 二、歌曲类环节 | 第25-28页 |
| (一）儿歌教学法 | 第25-26页 |
| (二）流行歌曲教学法 | 第26-28页 |
| 第四部分、汉语课堂趣味性教学的反思 | 第28-39页 |
| 一、关于教学方法的趣味性 | 第28-30页 |
| 二、关于教学内容的趣味性 | 第30-34页 |
| 三、关于教师的趣味能力 | 第34-39页 |
| (一）教学内容的选择 | 第34-35页 |
| (二）课前准备 | 第35-36页 |
| (三）授课过程 | 第36页 |
| (四）教学反馈及反思改进 | 第36-37页 |
| (五）教师具备的基本趣味能力 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
