基于科学素养的“醇”主题的教材比较研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-7页
一、问题的提出	第7-8页
二、文献综述	第8-10页
·有关化学教材比较方面的文献分析	第8-9页
·基于科学素养的教材比较的文献综述	第9-10页
三、理论依据	第10-12页
·科学素养的涵义	第10页
·STS教育观	第10-11页
·HPS教育观	第11-12页
四、中美加澳四国教材有机化学“醇”内容的比较	第12-37页
·四国教材的总体概述	第12页
·四国教材中“醇”所处知识体系的比较	第12-17页
·国内教材“醇”的知识体系设置	第12-14页
·国外教材关于“醇”的知识体系设置	第14-16页
·四套教材知识体系的异同点的比较	第16-17页
·四国教材中“醇”概念引入方式的比较	第17-19页
·四国教材中“醇”知识点选择的比较	第19-22页
·教材内容呈现方式的比较	第22-37页
·教材栏目设置的比较	第22-25页
·各国教材正文栏目类型的比较	第25-30页
·各国教材插图的比较	第30-33页
·各国教材习题的比较	第33-37页
五、教学设计	第37-49页
·设计思路	第37页
·教学程序设计	第37页
·教案设计	第37-48页
·教学设计反思	第48-49页
六、研究结论	第49-52页
·教材比较的结论	第49-50页
·研究反思	第50-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-56页
致谢	第56-57页