在新课程背景下的初中作文批改方法探析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 作文批改目的与意义 | 第6-11页 |
| 第一节 作文批改的研究目的 | 第6-8页 |
| 第二节 作文批改的研究原理 | 第8-9页 |
| 第三节 作文批改的研究意义 | 第9-11页 |
| 一、提升学生的写作能力 | 第9-10页 |
| 二、培养学生的优良文风 | 第10页 |
| 三、有利于教师的自我审视 | 第10-11页 |
| 第二章 作文批改方法与实践 | 第11-47页 |
| 第一节 批改的项目 | 第11-16页 |
| 一、内容上的批改 | 第11-12页 |
| 二、结构上的批改 | 第12-14页 |
| 三、语言文字上的批改 | 第14-16页 |
| 第二节 批改的方法 | 第16-37页 |
| 一、教师改 | 第16-21页 |
| 二、学生改 | 第21-27页 |
| 三、师生共改 | 第27-31页 |
| 四、多媒体批改 | 第31-37页 |
| 第三节 批改后的讲评 | 第37-47页 |
| 一、讲评的原则 | 第38-40页 |
| 二、讲评的方法 | 第40-47页 |
| 第三章 作文批改成效总结 | 第47-55页 |
| 第一节 优势与效能 | 第47-53页 |
| 一、批改教学的优点与重要性 | 第48-52页 |
| 二、增进批改教学效能方法 | 第52-53页 |
| 第二节 检讨与展望 | 第53-55页 |
| 一、新式批改仍有持续修改和施行的个人空间 | 第54页 |
| 二、实践中要找出适合自己的批改方法 | 第54页 |
| 三、研究者本身应多参加批改相关研习 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
