| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-16页 |
| ·选题的缘由 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的理论依据 | 第12-16页 |
| 2. 已往文献综述 | 第16-26页 |
| ·利他动机的研究综述 | 第16-18页 |
| ·专业认同的研究综述 | 第18-21页 |
| ·主观幸福感的研究综述 | 第21-24页 |
| ·已有研究的不足与本研究的新意 | 第24-26页 |
| 3 研究构想 | 第26-28页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·统计方法 | 第27页 |
| ·研究程序 | 第27-28页 |
| 4. 问卷的编制 | 第28-36页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·初始问卷的编制 | 第28页 |
| ·初测被试 | 第28页 |
| ·初测调查问卷的研究程序 | 第28-32页 |
| ·信效度检验 | 第32-35页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| 5. 特教专业大学生利他动机的研究 | 第36-46页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·研究结果与分析 | 第37-46页 |
| 6 特教专业大学生专业认同研究 | 第46-60页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46页 |
| ·研究结果与分析 | 第46-60页 |
| 7 特教专业大学生主观幸福感研究 | 第60-70页 |
| ·研究目的 | 第60页 |
| ·研究方法 | 第60页 |
| ·研究结果与分析 | 第60-70页 |
| 8 特教大学生利他动机与专业认同、主观幸福感的关系分析 | 第70-80页 |
| ·特教专业大学生利他动机与专业认同、主观幸福感的相关分析 | 第70-72页 |
| ·特教专业大学生利他动机与专业认同、主观幸福感的回归分析 | 第72-75页 |
| ·特教专业大学生利他动机与专业认同、主观幸福感的路径分析 | 第75-80页 |
| 9 总讨论 | 第80-90页 |
| ·问卷的编制 | 第80页 |
| ·特殊教育专业大学生利他动机的现状 | 第80-82页 |
| ·特殊教育专业大学生专业认同的现状 | 第82-85页 |
| ·特殊教育专业大学生主观幸福感的现状 | 第85-88页 |
| ·特教专业大学生利他动机与专业认同、主观幸福感的关系 | 第88-90页 |
| 10 教育对策 | 第90-92页 |
| 11 结论 | 第92-94页 |
| 12 研究的创新之处 | 第94-96页 |
| 13 研究不足与展望 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-100页 |
| 附录 | 第100-112页 |
| 致谢 | 第112-114页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第114页 |
