论中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 中国传统音乐概念及内涵 | 第9-19页 |
| ·中国传统音乐的源流 | 第9-11页 |
| ·中原音乐 | 第9-10页 |
| ·四域音乐 | 第10页 |
| ·外国音乐 | 第10-11页 |
| ·中国传统音乐的构成 | 第11-13页 |
| ·中国传统音乐的艺术特点及概念界定 | 第13-19页 |
| ·民间音乐 | 第13-15页 |
| ·文人音乐 | 第15-16页 |
| ·宫廷音乐 | 第16页 |
| ·宗教音乐 | 第16-19页 |
| 第二章 中国传统音乐发展概述 | 第19-25页 |
| ·中国传统音乐的历史形态演变 | 第19-22页 |
| ·中国传统音乐乐舞阶段 | 第19-20页 |
| ·中国传统音乐中古伎乐阶段 | 第20-21页 |
| ·中国传统音乐近古俗乐阶段 | 第21-22页 |
| ·东方化还是西方化——中国近代传统音乐的变革 | 第22-25页 |
| 第三章 中国音乐教育历史概述 | 第25-34页 |
| ·中国远古时代的音乐教育 | 第25-26页 |
| ·中国上古乐舞时代的音乐教育 | 第26-27页 |
| ·中国中古伎乐时代的音乐教育 | 第27-28页 |
| ·中国近古俗乐时代的音乐教育 | 第28-29页 |
| ·古代传统音乐的地位及作用 | 第29页 |
| ·中国本位还是全盘西化——中国近代音乐教育变革 | 第29-34页 |
| 第四章 中国现代音乐教育发展现实问题 | 第34-44页 |
| ·现当代我国教育历史背景 | 第34页 |
| ·音乐教育的制度法规及意义 | 第34-36页 |
| ·典型现实问题 | 第36-44页 |
| ·教育资源分布不均 | 第37-40页 |
| ·音乐课程授课结构单一 | 第40-41页 |
| ·教育内容中西比例问题 | 第41-44页 |
| 第五章 中国传统音乐在学校音乐教育中的意义 | 第44-51页 |
| ·学校音乐教育对传统音乐的功能作用 | 第44-48页 |
| ·学校音乐教育对中国传统音乐的传承作用 | 第44-45页 |
| ·学校音乐教育对中国传统音乐的甄别和遴选作用 | 第45-46页 |
| ·学校音乐教育对中国传统音乐的创新作用 | 第46-48页 |
| ·中国传统音乐在学校音乐教育中的影响作用 | 第48-51页 |
| ·传统音乐影响教育的特点 | 第48页 |
| ·传统音乐影响教育的内容 | 第48-51页 |
| 第六章 中国传统音乐教育的建议 | 第51-55页 |
| ·对于现代中国传统音乐教育的建议 | 第51-55页 |
| ·经济欠发达地区传统音乐教育建议 | 第51-52页 |
| ·传统音乐课堂教学中的建议 | 第52-53页 |
| ·课程资源整合,传承传统文化 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在学期间研究成果 | 第59页 |
