成人网络教育资源开发障碍及其对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究成果综述 | 第9-10页 |
| (三) 论文的研究思路与框架 | 第10-11页 |
| 一、相关概念阐述 | 第11-13页 |
| (一) 网络 | 第11页 |
| (二) 网络教育 | 第11页 |
| (三) 网络教育资源 | 第11-13页 |
| 二、影响成人网络教育资源开发的障碍归纳 | 第13-22页 |
| (一) 成人网络教育资源开发理论研究薄弱 | 第13-14页 |
| 1.成人网络教育资源研究尚不系统 | 第13页 |
| 2.成人网络教育资源研究忽略人的因素 | 第13-14页 |
| 3.成人网络教育资源理论有待深入研究 | 第14页 |
| (二) 成人网络教育环境资源的限制 | 第14-16页 |
| 1.相关政策缺失,社会关注偏低 | 第14-15页 |
| 2.资金投入不足,基础设施薄弱 | 第15-16页 |
| 3.硬件配置失衡,软件支持不良 | 第16页 |
| (三) 成人网络教育人力资源的困境 | 第16-18页 |
| 1.成人网络教育人力资源数量急需补充 | 第17-18页 |
| 2.成人网络教育人力资源质量有待提高 | 第18页 |
| (四) 成人网络教育信息资源的制约 | 第18-22页 |
| 1.成人网络教育信息资源标准繁复 | 第19页 |
| 2.成人网络教育信息资源通用性差 | 第19-20页 |
| 3.成人网络教育信息资源库不完善 | 第20-21页 |
| 4.成人网络教育信息资源评价欠失 | 第21-22页 |
| 三、基于成人网络教育资源开发障碍的应对策略 | 第22-33页 |
| (一) 促进成人网络教育资源相关理论研究 | 第22-24页 |
| 1.成人网络教育资源理论研究应系统化 | 第22-23页 |
| 2.成人网络教育资源开发注重以人为本 | 第23页 |
| 3.教育资源框架依据建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| (二) 构筑发展型成人网络教育环境资源 | 第24-27页 |
| 1.制定政策主动引导,发动社会共同参与 | 第24-25页 |
| 2.加大基础设施建设力度,力促资金投入多元化 | 第25-26页 |
| 3.优化网络服务配置,完善开发技术支持 | 第26-27页 |
| (三) 培育专家型成人网络教育师资团队 | 第27-29页 |
| 1.确保网络教育人力资源"量"的充足 | 第28页 |
| 2.突出网络教育人力资源"质"的优势 | 第28-29页 |
| (四) 开发以学习者为中心的网络信息资源 | 第29-33页 |
| 1.成人网络教育信息资源开发基本原则 | 第29-30页 |
| 2.制定成人网络教育信息资源基本标准 | 第30-31页 |
| 3.完善成人网络教育信息资源库 | 第31-32页 |
| 4.重视成人网络教育信息资源的评价 | 第32-33页 |
| 结束语:关注成人网络教育信息资源的管理与更新 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 在校期间发表的论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
