高中化学教学中纲要组织策略应用的实证研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 序言	第9-13页
·研究的缘起	第9-10页
·研究的内容	第10页
·研究的目标和意义	第10-11页
·文献综述	第11-13页
·核心概念	第11-12页
·研究现状	第12-13页
第2章 研究方法	第13-23页
·设计教案	第13-19页
·采用关键词与网络图相结合进行知识的重组	第14-17页
·采用各类别标题和图表相结合进行知识的重组	第17-18页
·采用流程图进行知识的重组	第18-19页
·实践教学	第19-23页
·实验被试	第19-20页
·测量工具	第20-21页
·教学过程	第21-23页
第3章 实验结果	第23-33页
·课堂练习结果反馈	第23-25页
·单元测验结果反馈	第25-28页
·高二第一学期期末全区统一测试结果反馈	第28-33页
第4章 实验结果的分析和讨论	第33-36页
·纲要组织策略有助于改善学生的化学学习成绩	第33-34页
·纲要组织策略有利于促进学生的化学学习积极性	第34页
·纲要组织策略有益于提高学生的化学学习综合能力	第34-36页
第5章 实践后的反思	第36-37页
·研究中的不足	第36页
·对今后研究的建议	第36-37页
第6章 致谢	第37-38页
第7章 参考文献	第38-39页
第8章 附录	第39-52页
·附录一：化学学习成绩检测量表	第39-47页
·附录二：化学学习积极性检测问卷	第47页
·附录三：化学学习综合能力检测量表	第47-52页