| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的必要性 | 第10-11页 |
| ·研究的内容、目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的方法和框架 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-21页 |
| ·校本课程开发的历史与发展 | 第14-15页 |
| ·中等职业学校数学课程的定位 | 第15-16页 |
| ·职业教育课程开发的模式 | 第16-18页 |
| ·现代数学课程发展的若干趋势 | 第18-21页 |
| 第3章 中职物流专业数学课程内容设置与教学现状分析 | 第21-35页 |
| ·中职物流专业数学校本课程开发的现状 | 第21-22页 |
| ·数学教学与物流专业联系情况的调查和访谈 | 第22-33页 |
| ·调查结论与启示 | 第33-35页 |
| 第4章 中职物流专业数学校本课程开发的实践 | 第35-48页 |
| ·课程开发准备 | 第35-37页 |
| ·物流专业数学校本课程开发研究的实施 | 第37-48页 |
| 第5章 中职数学校本课程评价体系 | 第48-54页 |
| ·课程评价的内涵 | 第48-49页 |
| ·评价主体与客体 | 第49-50页 |
| ·评价框架 | 第50-54页 |
| 第6章 中职物流专业数学校本课程实施案例——以物流数学校本课程实施为例 | 第54-72页 |
| ·课程开发方案 | 第54-55页 |
| ·课程标准制订 | 第55-60页 |
| ·课程资源的开发 | 第60-70页 |
| ·课程评价 | 第70-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第89页 |