新课标下中学地理情境教学研究--以烟台地区高中为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第二章 地理情境教学的有关概念 | 第11-13页 |
| ·情境与情境教学 | 第11页 |
| ·情境教学与地理情境教学 | 第11-13页 |
| 第三章 情境教学的理论基础 | 第13-15页 |
| ·人本主义教学理论 | 第13页 |
| ·建构主义教学理论 | 第13-14页 |
| ·多元智能教学理论 | 第14-15页 |
| 第四章 中学地理情境教学问卷调查及研究现状分析 | 第15-23页 |
| ·国内外中学地理情境教学概况 | 第15页 |
| ·国内的中学地理情境教学概况 | 第15页 |
| ·国外的中学地理情境教学现状分析 | 第15页 |
| ·烟台市中学地理情境教学问卷调查 | 第15-23页 |
| ·调查问卷的来源 | 第15-16页 |
| ·调查问卷的设计 | 第16-17页 |
| ·调查结果的统计和分析 | 第17-22页 |
| ·问卷调查的结论 | 第22-23页 |
| 第五章 中学地理情境的创设与实施 | 第23-28页 |
| ·借用资料和实物创设虚拟情境 | 第23-24页 |
| ·借用多媒体创设情境 | 第23页 |
| ·借用名曲、名画、诗词创设情境 | 第23-24页 |
| ·借用图片、地图创设情境 | 第24页 |
| ·借用实物、教具创设情境 | 第24页 |
| ·创设问题情境 | 第24-26页 |
| ·创设生活型问题情境 | 第24-25页 |
| ·创设对比型问题情境 | 第25页 |
| ·创设操作型问题情境 | 第25-26页 |
| ·联系生活创设情境 | 第26页 |
| ·发掘生活中的地理知识创设情境 | 第26页 |
| ·联系社会热点创设新闻化地理情境 | 第26页 |
| ·借用活动创设开放性情境 | 第26-28页 |
| ·讨论设境法 | 第26-27页 |
| ·竞赛设境法 | 第27-28页 |
| 第六章 地理情境教学的模式 | 第28-37页 |
| ·陈述性知识的情境教学模式 | 第28-30页 |
| ·陈述性知识的学习技巧 | 第28-29页 |
| ·多重编码增强记忆效果 | 第28页 |
| ·充分利用自学提高课堂效率 | 第28-29页 |
| ·陈述性知识的情境教学模式 | 第29-30页 |
| ·程序性知识的情境教学模式 | 第30-32页 |
| ·程序性知识的学习技巧 | 第30-31页 |
| ·程序性知识的情境教学模式 | 第31-32页 |
| ·策略性知识的情境教学模式 | 第32-37页 |
| ·系统渗透地理学科策略性知识 | 第32-33页 |
| ·地理策略性知识的学习技巧 | 第33-35页 |
| ·帮助学生建立端正的心态 | 第33页 |
| ·学会确立目标，制定计划 | 第33-34页 |
| ·选择科学的学习方法 | 第34-35页 |
| ·指导学生自我评价，自我监控 | 第35页 |
| ·策略性知识的情境教学模式 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第44页 |
