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论合作学习中的学生需要

论文摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
第一章 导言第11-23页
 一、问题的提出第11-15页
  (一) 研究背景第11-14页
  (二) 已有研究的不足第14页
  (三) 进一步研究的意义第14-15页
 二、研究综述第15-21页
  (一) 关于合作学习的研究第15-17页
  (二) 关于学生需要的研究第17-20页
  (三) 关于合作学习中的学生需要第20-21页
 三、概念界定第21-22页
  (一) 合作学习第21页
  (二) 学生需要第21-22页
 四、研究对象及思路第22-23页
  (一) 研究对象第22页
  (二) 研究思路第22-23页
第二章 学生需要在合作学习中的意义第23-27页
 一、学生需要是开展合作学习的出发点第23-24页
  (一) 只强调外在动机的合作学习第23页
  (二) 合作学习应该关注学生需要第23-24页
 二、学生需要是学生主体性发展的本质要求第24-25页
  (一) 对学生需要的满足体现出学生的主体地位第24-25页
  (二) 学生需要的满足程度决定了主体能动程度第25页
 三、学生需要是教师角色定位的参照标准第25-27页
  (一) 当前教师角色定位存在的问题第25-26页
  (二) 依据学生需要进行教师角色定位第26-27页
第三章 合作学习中学生需要的类型第27-40页
 一、学生的合作利益需要第27-33页
  (一) 合作利益需要是什么第27-31页
  (二) 学生的合作利益需要对教学的要求第31-33页
 二、学生的合作品质需要第33-35页
  (一) 合作品质需要是什么第33-35页
  (二) 学生的合作品质需要对教学的要求第35页
 三、学生的协同行为需要第35-40页
  (一) 协同行为需要是什么第35-38页
  (二) 学生的协同行为需要对教学的要求第38-40页
第四章 合作学习中学生需要的层次第40-52页
 一、各层次合作学习中的学生需要分析第40-46页
  (一) 适应性合作学习中的学生需要第40-43页
  (二) 组织性合作学习中的学生需要第43-45页
  (三) 自主性合作学习中的学生需要第45-46页
 二、合作学习中学生需要的层级特点第46-48页
  (一) 学生合作利益需要:由外到内第46页
  (二) 学生合作品质需要:由低到高第46-47页
  (三) 学生协同行为需要:由单一到综合第47-48页
 三、学生需要层级间的转化策略第48-52页
  (一) 由形式的新颖转向任务本身的价值第48-49页
  (二) 专门课程开设与学科课程渗透并重第49-50页
  (三) 要充分考虑交往过程中的情感因素第50-52页
第五章 结语第52-53页
参考文献第53-59页
后记第59页

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