论合作学习中的学生需要
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-23页 |
| 一、问题的提出 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-14页 |
| (二) 已有研究的不足 | 第14页 |
| (三) 进一步研究的意义 | 第14-15页 |
| 二、研究综述 | 第15-21页 |
| (一) 关于合作学习的研究 | 第15-17页 |
| (二) 关于学生需要的研究 | 第17-20页 |
| (三) 关于合作学习中的学生需要 | 第20-21页 |
| 三、概念界定 | 第21-22页 |
| (一) 合作学习 | 第21页 |
| (二) 学生需要 | 第21-22页 |
| 四、研究对象及思路 | 第22-23页 |
| (一) 研究对象 | 第22页 |
| (二) 研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 学生需要在合作学习中的意义 | 第23-27页 |
| 一、学生需要是开展合作学习的出发点 | 第23-24页 |
| (一) 只强调外在动机的合作学习 | 第23页 |
| (二) 合作学习应该关注学生需要 | 第23-24页 |
| 二、学生需要是学生主体性发展的本质要求 | 第24-25页 |
| (一) 对学生需要的满足体现出学生的主体地位 | 第24-25页 |
| (二) 学生需要的满足程度决定了主体能动程度 | 第25页 |
| 三、学生需要是教师角色定位的参照标准 | 第25-27页 |
| (一) 当前教师角色定位存在的问题 | 第25-26页 |
| (二) 依据学生需要进行教师角色定位 | 第26-27页 |
| 第三章 合作学习中学生需要的类型 | 第27-40页 |
| 一、学生的合作利益需要 | 第27-33页 |
| (一) 合作利益需要是什么 | 第27-31页 |
| (二) 学生的合作利益需要对教学的要求 | 第31-33页 |
| 二、学生的合作品质需要 | 第33-35页 |
| (一) 合作品质需要是什么 | 第33-35页 |
| (二) 学生的合作品质需要对教学的要求 | 第35页 |
| 三、学生的协同行为需要 | 第35-40页 |
| (一) 协同行为需要是什么 | 第35-38页 |
| (二) 学生的协同行为需要对教学的要求 | 第38-40页 |
| 第四章 合作学习中学生需要的层次 | 第40-52页 |
| 一、各层次合作学习中的学生需要分析 | 第40-46页 |
| (一) 适应性合作学习中的学生需要 | 第40-43页 |
| (二) 组织性合作学习中的学生需要 | 第43-45页 |
| (三) 自主性合作学习中的学生需要 | 第45-46页 |
| 二、合作学习中学生需要的层级特点 | 第46-48页 |
| (一) 学生合作利益需要:由外到内 | 第46页 |
| (二) 学生合作品质需要:由低到高 | 第46-47页 |
| (三) 学生协同行为需要:由单一到综合 | 第47-48页 |
| 三、学生需要层级间的转化策略 | 第48-52页 |
| (一) 由形式的新颖转向任务本身的价值 | 第48-49页 |
| (二) 专门课程开设与学科课程渗透并重 | 第49-50页 |
| (三) 要充分考虑交往过程中的情感因素 | 第50-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59页 |
