近十年来上海市地理高考试题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·地理高考历史改革 | 第11-12页 |
| ·上海市地理高考历史沿革 | 第12-13页 |
| ·地理高考研究现状 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·比较研究法 | 第13-14页 |
| ·论文特色与创新 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-18页 |
| ·考试与教育评价 | 第15页 |
| ·素质教育理论 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-18页 |
| 第三章 上海市2001-2010高考地理试题分析 | 第18-44页 |
| ·地理高考目标分析 | 第18-19页 |
| ·地理高考内容分析 | 第19-37页 |
| ·试题设计分析 | 第19-20页 |
| ·地图（含示意图）试题分析 | 第20-22页 |
| ·自然地理试题内容分析 | 第22-27页 |
| ·人文地理试题内容分析 | 第27-31页 |
| ·区域地理试题内容分析 | 第31-37页 |
| ·地理高考题型分析 | 第37-40页 |
| ·地理高考试题特点 | 第40-44页 |
| ·注重“双基”考查，命题回归生活 | 第40-41页 |
| ·试题具有时代性，与生活联系紧密 | 第41-42页 |
| ·彰显本地特色 | 第42页 |
| ·注重知识的迁移，考查学科综合能力 | 第42-44页 |
| 第四章 对地理高考试题研究的反思 | 第44-49页 |
| ·地理高考试题命题思考 | 第44-46页 |
| ·命题设计注重对地理素养的考查 | 第44页 |
| ·命题设计体现社会性和实用性 | 第44-45页 |
| ·命题设计要凸显探究性 | 第45页 |
| ·命题设计要彰显本地特色 | 第45-46页 |
| ·高考对地理教学的启示 | 第46-49页 |
| ·教师要不断更新教学观念 | 第46-47页 |
| ·教师要培养学生的探究能力 | 第47页 |
| ·教师在地理教学中夯实基础，注重学科能力培养 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
