首页--哲学、宗教论文--心理学论文--发展心理学(人类心理学)论文--青少年心理学论文

抑郁症状大学生攻击性特点研究

摘要第1-8页
ABSTRACT第8-11页
1 问题提出第11-16页
   ·抑郁症状大学生攻击性的危害第12-16页
     ·对于个人的危害第12-15页
     ·对于社会的危害第15-16页
2 研究价值第16-17页
   ·理论价值第16页
     ·揭示抑郁症状大学生攻击性的特点,尝试建构抑郁症状大学生攻击性模型第16页
     ·为研究其他情绪障碍大学生的攻击性提供方法论借鉴第16页
   ·实践价值第16-17页
3 文献综述第17-39页
   ·概念界定第17-25页
     ·抑郁症状概念的界定第17-18页
     ·攻击概念的界定第18-25页
   ·大学生攻击性研究第25-27页
     ·研究对象的界定不够明确第26页
     ·设置特定条件下的攻击性第26-27页
   ·抑郁症状大学生的研究现状第27-32页
     ·国内关于抑郁症状大学生的研究第27-28页
     ·国外关于抑郁症状大学生的研究第28-32页
   ·现有研究存在的问题第32-39页
     ·研究对象范围狭隘,重老年群体抑郁症状研究,轻青少年群体抑郁症状研究: 重各种病症患者抑郁症状研究,轻一般学生群体,尤其是抑郁症状大学生群体的研究第32-33页
     ·攻击性定义的界定范围比较狭窄第33页
     ·攻击性研究方法多样,但没有一个能够很好解决研究问题的恰当方法第33-36页
     ·现有研究文献鲜有涉及抑郁症状大学生的攻击性第36-39页
4 抑郁症状大学生攻击性问卷的编制第39-42页
   ·抑郁症状大学生攻击性问卷结构的构建第39-40页
     ·研究目的第39页
     ·研究对象第39页
     ·研究程序第39页
     ·研究结果第39-40页
     ·小结第40页
   ·抑郁症状大学生攻击性初始问卷的编制第40页
     ·抑郁症状大学生攻击性问卷初测问卷的编制第40页
     ·问卷初测第40页
   ·小结第40-42页
5 抑郁症状大学生攻击性正式问卷的施测及检验第42-59页
   ·研究目的第42页
   ·研究方法第42-43页
     ·被试构成第42页
     ·研究材料第42页
     ·研究程序第42-43页
     ·统计工具第43页
   ·研究结果与分析第43-59页
     ·抑郁症状大学生攻击性正式问卷自我攻击的探索性因素分析第43-48页
     ·抑郁症状大学生攻击性正式问卷自我攻击验证性因素分析第48-51页
     ·抑郁症状大学生攻击性研究正式问卷社会性攻击问卷探索性因素分析第51-55页
     ·抑郁症状大学生攻击性正式问卷社会性攻击问卷验证性因素分析第55-59页
6. 抑郁症状大学生攻击性特点研究第59-75页
   ·研究目的第59页
   ·研究方法第59页
     ·研究被试第59页
     ·研究材料第59页
     ·统计工具第59页
   ·结果与分析第59-75页
     ·抑郁症状大学生攻击性问卷各因子平均分比较第59-60页
     ·抑郁症状大学生攻击性的性别差异第60-61页
     ·抑郁症状大学生攻击性的年级差异第61-62页
     ·抑郁症状大学生攻击特点的家庭来源差异第62-63页
     ·抑郁症状大学生攻击特点的家庭结构差异第63页
     ·抑郁症状大学生攻击性的专业差异第63-65页
     ·抑郁症状大学生攻击性的家庭气氛差异第65-66页
     ·抑郁症状大学生攻击性的教养方式差异第66-69页
     ·抑郁症状大学生攻击性的母亲文化程度差异第69-70页
     ·父亲职业对抑郁症状大学生攻击性影响的差异第70-71页
     ·抑郁症状大学生攻击性的母亲职业差异第71-72页
     ·在校每月花费对抑郁症状大学生攻击性影响的差异第72-75页
7 讨论第75-91页
   ·关于本研究的方法学讨论第75-78页
     ·科学研究方法综合运用第75-76页
     ·关于本研究相关测量工具的选取和编制第76-78页
   ·关于抑郁症状大学生攻击性特点的讨论第78-89页
     ·抑郁症状大学生攻击性的性别差异第78-80页
     ·抑郁症状大学生攻击性特点的年级差异第80页
     ·抑郁症状大学生攻击特点的家庭结构差异第80-82页
     ·抑郁症状大学生攻击性的专业差异第82-85页
     ·抑郁症状大学生攻击性的家庭气氛和家庭教养方式差异第85-87页
     ·抑郁症状大学生攻击性的父母亲文化程度、职业状况差异第87-88页
     ·抑郁症状大学生攻击性的在校每才花费及家庭来源差异第88-89页
   ·教育建议第89-90页
   ·本研究需要改进的问题和今后研究的方向第90-91页
8 结论第91-93页
参考文献第93-100页
附录第100-112页
后记第112-113页

论文共113页,点击 下载论文
上一篇:基于ANSYS平台结构模糊优化分析方法研究
下一篇:多目标以及多目标分式规划的最优性条件