中美高中课程内容的比较研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 1. 选题缘由 | 第11-13页 |
| 2. 研究目的与意义 | 第13页 |
| 3. 文献综述 | 第13-14页 |
| 4. 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 中美高中课程内容选取的比较 | 第15-25页 |
| ·影响中美高中课程内容选取因素的比较 | 第15-22页 |
| ·影响美国高中课程内容选取的因素 | 第15-18页 |
| ·影响中国高中课程内容选取的因素 | 第18-22页 |
| ·中美高中课程内容选取过程的比较 | 第22-25页 |
| ·美国高中课程内容选取过程 | 第22-23页 |
| ·中国高中课程内容选取过程 | 第23-25页 |
| 第二章 中美高中课程内容的组织状况的比较 | 第25-30页 |
| ·美国高中课程内容组织状况 | 第25-29页 |
| ·美国高中课程内容状况概览 | 第25-27页 |
| ·美国高中课程内容组织状况受美国选课方式的影响 | 第27-29页 |
| ·中美高中课程内容组织状况的比较 | 第29-30页 |
| ·学科涵盖面比较 | 第29页 |
| ·学科类别比较 | 第29页 |
| ·个性化比较 | 第29-30页 |
| 第三章 中美高中课程内容呈现方式的比较 | 第30-32页 |
| ·美国高中课程表 | 第30-31页 |
| ·中国高中课程表 | 第31-32页 |
| 第四章 结论 | 第32-39页 |
| ·美国高中课程内容的特点 | 第32-34页 |
| ·强调重点是以学生为中心 | 第32页 |
| ·注重学生综合能力和情感、态度、价值观的培养 | 第32-33页 |
| ·课程内容强调综合性 | 第33页 |
| ·课程内容关注生活性与实用性 | 第33-34页 |
| ·课程内容体现现代化 | 第34页 |
| ·中国高中课程内容的特点 | 第34-35页 |
| ·强调课程内容的的德育功能 | 第34页 |
| ·注重课程内容的基础性 | 第34页 |
| ·讲究课程内容的系统性 | 第34-35页 |
| ·关注课程内容的统一性 | 第35页 |
| ·美国高中课程内容对我国的启示 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人简况及联系方式 | 第43-45页 |
