基于网络学习行为分析的评价模型研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·网络学习行为分析的研究现状 | 第9-10页 |
| ·网络学习评价的研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 网络学习评价概述 | 第13-21页 |
| ·网络学习评价的内涵 | 第13-15页 |
| ·网络学习评价的概念 | 第13页 |
| ·网络学习评价的意义与功能 | 第13-14页 |
| ·网络学习评价的目标 | 第14-15页 |
| ·网络学习评价的常用工具 | 第15-16页 |
| ·网上监控和测试系统 | 第15页 |
| ·电子学档(E-Portfolio) | 第15-16页 |
| ·学习契约(Learning Contract) | 第16页 |
| ·评价量规(rubric) | 第16页 |
| ·基于行为分析的网络学习评价 | 第16-21页 |
| ·基于行为分析的网络学习评价的目标 | 第16-17页 |
| ·学习行为与学习风格 | 第17-18页 |
| ·网络学习行为的分析方法 | 第18-21页 |
| 第3章 网络学习者“行为—风格”模型的构建 | 第21-36页 |
| ·网络学习者的学习行为分析 | 第21-28页 |
| ·网络学习者的一般行为习惯分析 | 第21-23页 |
| ·网络学习者的交互学习行为分析 | 第23-25页 |
| ·网络学习者对资源的利用情况分析 | 第25-27页 |
| ·网络学习行为分析小结 | 第27-28页 |
| ·构建网络学习者的“行为—风格”模型 | 第28-36页 |
| ·理论基础 | 第29-31页 |
| ·网络学习者学习风格的三维模型 | 第31-34页 |
| ·网络学习行为与学习风格之间的内在联系 | 第34-36页 |
| 第4章 基于网络学习行为分析的评价模型构建 | 第36-50页 |
| ·模糊综合评判思想的提出 | 第36-40页 |
| ·模糊综合评判综述 | 第36-37页 |
| ·模糊综合评判法的基本原理 | 第37-40页 |
| ·确定网络学习行为的评价体系 | 第40-45页 |
| ·网络学习行为的评价指标 | 第40-41页 |
| ·确定评价指标的权重 | 第41-45页 |
| ·确定评语集 | 第45页 |
| ·基于行为分析的网络学习评价的数学模型 | 第45-47页 |
| ·确定模糊关系矩阵 | 第45-46页 |
| ·模糊算子 | 第46页 |
| ·模糊综合运算 | 第46-47页 |
| ·评价结果 | 第47-50页 |
| ·网络学习者的学习风格评判 | 第48页 |
| ·网络学习行为的综合评判结果 | 第48-50页 |
| 第5章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 在校期间发表的科研论文及参与的科研项目 | 第55-56页 |
| 附录: 网络学习行为调查问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
