| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 概念解析 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-12页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （五） 一点说明 | 第13页 |
| 二、督学责任区模式的背景分析 | 第13-21页 |
| （一） 督学责任区的缘起 | 第13-14页 |
| （二） 我国教育督导制度的发展历程 | 第14-17页 |
| （三） 中外督学制度的比较 | 第17-21页 |
| 三、县域内督学责任区工作的做法成效和问题——以临朐县为例 | 第21-28页 |
| （一） 临朐县督学责任区基本做法 | 第21-24页 |
| （二） 临朐县实施督学责任区取得的成效 | 第24-25页 |
| （三） 临朐县督学责任区模式存在的问题 | 第25-28页 |
| 四、县级督学责任区模式的构建方向 | 第28-33页 |
| （一） 合理划分督学责任区，全面覆盖县域内各级各类学校 | 第28页 |
| （二） 转变教育管理方式，加强责任区督学队伍建设 | 第28-30页 |
| （三） 完善工作制度，严格落实责任区督学工作要求 | 第30-31页 |
| （四） 强化考核评价办法，确保责任落实到位 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |