| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-14页 |
| CHAPTER 1 NTRODUCTION | 第14-18页 |
| ·Situation of College English Teaching | 第14页 |
| ·Background of the Study | 第14-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Framework of the Study | 第17-18页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第18-36页 |
| ·Related Studies on Students’Affective Factors | 第18-28页 |
| ·Humanistic psychology | 第18-20页 |
| ·Affective filter hypothesis | 第20-22页 |
| ·Relative affective factors | 第22-28页 |
| ·Related Studies on Teacher's Non-authority Influence | 第28-36页 |
| ·Mediation theory | 第29-30页 |
| ·Definition of teacher's non-authority influence | 第30-32页 |
| ·Elements of teacher's non-authority influence | 第32-36页 |
| CHAPTER 3 EMPIRICAL STUDY | 第36-42页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Semi-structured interview | 第38-39页 |
| ·Students’learning diaries and teacher's teaching journals | 第39页 |
| ·Procedures | 第39-40页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第40-42页 |
| CHAPTER 4 RESULTS AND DISCUSSION | 第42-59页 |
| ·The Reliability Analysis | 第42-43页 |
| ·The Quantitative Study | 第43-52页 |
| ·Students’evaluation scores analysis | 第43-45页 |
| ·Students’affective states analysis | 第45-49页 |
| ·The correlation analysis | 第49-52页 |
| ·The Qualitative Explanation | 第52-59页 |
| ·Students’initial feelings during the interview | 第53-55页 |
| ·Students’learning diaries | 第55-57页 |
| ·Teacher's teaching journals | 第57-59页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第59-62页 |
| ·Main Contribution of the Thesis | 第59-60页 |
| ·Limitations and Further Suggestions | 第60-62页 |
| APPENDICES | 第62-65页 |
| APPENDIXⅠ | 第62-63页 |
| APPENDIXⅡ | 第63-64页 |
| APPENDIXⅢ | 第64-65页 |
| REFERENCES | 第65-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 个人简况及联系方式 | 第69-71页 |
