| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| ·论文选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的内容、创新及预期成果 | 第9-11页 |
| ·主要研究方法 | 第11-13页 |
| 第1章 高中物理实验探究能力培养的理论 | 第13-26页 |
| ·物理实验探究能力的界定 | 第13-19页 |
| ·物理实验 | 第13页 |
| ·科学探究能力 | 第13-19页 |
| ·物理实验探究能力培养的理论基础 | 第19-26页 |
| ·物理实验探究能力培养的主要心理学基础 | 第19-23页 |
| ·物理实验探究能力培养的主要教育学基础 | 第23-26页 |
| 第2章 高中物理新课程中实验探究的分析与研究 | 第26-35页 |
| ·新课标对科学探究及物理实验能力要求分析 | 第26-29页 |
| ·新课标对科学探究及物理实验能力要求 | 第26-27页 |
| ·新课标对科学探究及物理实验能力要求的分析 | 第27-29页 |
| ·新课程物理实验的内容及特点 | 第29-35页 |
| ·新课程标准下的物理实验的内容 | 第29-32页 |
| ·新课程物理教材中物理实验的特点(人教版为例) | 第32-35页 |
| 第3章 高中物理实验探究能力培养的调查及分析 | 第35-45页 |
| ·教师问卷 | 第35-38页 |
| ·教师问卷的编制与实施 | 第35-36页 |
| ·教师问卷的结果分析 | 第36-38页 |
| ·学生问卷 | 第38-41页 |
| ·学生问卷的编制与实施 | 第38-39页 |
| ·学生问卷的结果分析 | 第39-41页 |
| ·实验探究能力培养的现状及其成因分析 | 第41-45页 |
| 第4章 高中学生物理实验探究能力的培养途径研究 | 第45-66页 |
| ·演示实验中的“渗透培养 | 第45-50页 |
| ·“渗透培养”的意义 | 第45-46页 |
| ·“渗透培养”的措施 | 第46-47页 |
| ·“渗透培养”的课堂实践 | 第47-50页 |
| ·学生分组探究实验中的“分层培养” | 第50-58页 |
| ·“分层”的基本思路 | 第50-52页 |
| ·“分层”的依据 | 第52-53页 |
| ·“分层培养”的原则 | 第53-54页 |
| ·“分层培养”的实施要点及案例 | 第54-58页 |
| ·“物理实验专题”模块中的“整体培养” | 第58-66页 |
| ·实验专题模块的内容选择 | 第58-59页 |
| ·“整体培养”的原则 | 第59-60页 |
| ·“整体培养”的实施要点 | 第60-64页 |
| ·“整体培养”的教学实践 | 第64-66页 |
| 第5章 高中学生物理实验探究能力培养的效果检验 | 第66-72页 |
| ·学生探究能力评价 | 第66-68页 |
| ·学生探究能力的评价结果及分析 | 第68-72页 |
| 结束语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 在读期间论文、课题研究、公开课和学生获奖情况 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-90页 |
| 附录一 实验探究能力培养的现状调查(教师问卷) | 第76-78页 |
| 附录二 实验探究能力培养的现状调查(学生问卷) | 第78-80页 |
| 附录三 课外专题探究案例:水流射程与排水孔高度的关系 | 第80-83页 |
| 附录四 课外专题探究活动的照片 | 第83-85页 |
| 附录五 课外专题探究活动评价表 | 第85-87页 |
| 附录六 探究能力测试题 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90页 |