| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·主要内容和框架 | 第13-16页 |
| 第二章 家庭经济困难学生资助的相关理论与实践 | 第16-29页 |
| ·非义务教育阶段家庭经济困难学生的界定和产生原因 | 第16-20页 |
| ·非义务教育阶段的界定 | 第16页 |
| ·家庭经济困难学生的界定 | 第16-17页 |
| ·家庭经济困难学生产生的原因 | 第17-20页 |
| ·家庭经济困难学生资助的相关理论 | 第20-24页 |
| ·教育公平和教育机会均等理论 | 第20-21页 |
| ·新公共服务理论 | 第21-22页 |
| ·人力资本理论 | 第22-23页 |
| ·教育成本分担与补偿理论 | 第23-24页 |
| ·国内外学生资助的相关实践 | 第24-29页 |
| ·国外学生资助的相关实践 | 第24-26页 |
| ·国内学生资助的相关实践 | 第26页 |
| ·国内外相关实践对我国资助政策的启示 | 第26-29页 |
| 第三章 陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助体系现状及问题分析 | 第29-41页 |
| ·新资助政策实施前陕西省学生资助的基本情况 | 第29-33页 |
| ·高中阶段学生资助 | 第29页 |
| ·中等职业学校学生资助 | 第29-32页 |
| ·高等教育阶段学生资助 | 第32-33页 |
| ·国家新资助政策的实施及影响 | 第33-37页 |
| ·新资助政策的内容 | 第33-35页 |
| ·新资助政策的影响 | 第35-36页 |
| ·新资助政策的作用 | 第36-37页 |
| ·当前资助政策体系存在的问题及成因分析 | 第37-41页 |
| ·现行资助政策实施存在的问题分析 | 第37-39页 |
| ·产生问题的原因分析 | 第39-41页 |
| 第四章 完善陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策的对策建议 | 第41-57页 |
| ·家庭经济困难学生资助理念的更新 | 第41-49页 |
| ·树立资助工作的新公共服务理念 | 第41-43页 |
| ·以科学发展观为指引开展资助工作 | 第43-48页 |
| ·积极探索实施资助政策的法治化 | 第48-49页 |
| ·进一步完善家庭经济困难学生资助体系 | 第49-53页 |
| ·制定切实可行的家庭经济困难学生认定标准 | 第49-50页 |
| ·完善非义务教育的成本分担机制,优化助学机制 | 第50-51页 |
| ·建立信息系统,完善个人信用制度 | 第51-53页 |
| ·建立资助政策实施的保障机制 | 第53-57页 |
| ·建立完善的组织领导体系,加强政策宣传力度 | 第53-54页 |
| ·注重政策的落实,建立科学的评估和奖惩机制 | 第54-56页 |
| ·关注特殊教育资助,加强企业资助 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |