| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ACKNOWLEDGMENTS | 第6-9页 |
| 1 INTRODUCTION | 第9-13页 |
| ·IMPORTANCE OF VOCABULARY LEARNING IN SECOND LANGUAGE LEARNING | 第9-11页 |
| ·THE CURRENT SITUATION OF VOCABULARY LEARNING IN SENIOR HIGH SCHOOLS IN CHINA | 第11-13页 |
| 2 LITERATURE REVIEW | 第13-20页 |
| ·DEFINITION OF VOCABULARY LEARNING STRATEGIES | 第13-14页 |
| ·STUDIES OF VOCABULARY LEARNING | 第14-20页 |
| ·Studies abroad | 第14-17页 |
| ·Studies of vocabulary learning in China | 第17-20页 |
| 3 THE STUDY | 第20-39页 |
| ·NECESSITY OF RESEARCH ON VOCABULARY LEARNING STRATEGIES | 第20-21页 |
| ·PURPOSE OF THE STUDY IN SENIOR HIGH SCHOOLS | 第21-22页 |
| ·DESCRIPTION OF THE STUDY | 第22-23页 |
| ·Participants | 第22-23页 |
| ·Research instruments | 第23页 |
| ·RESEARCH METHODOLOGY | 第23-26页 |
| ·Questionnaires | 第23-24页 |
| ·Vocabulary Size Test | 第24-25页 |
| ·Observations and interviews | 第25-26页 |
| ·PROCEDURES OF THE THESIS RESEARCH | 第26-28页 |
| ·RESULTS AND DISCUSSIONS | 第28-38页 |
| ·Data collecting and analyzing process | 第28-29页 |
| ·Result and discussion | 第29-38页 |
| ·SUMMARY | 第38-39页 |
| 4 SUGGESTIONS | 第39-47页 |
| ·METACOGNITIVE STRATEGIES | 第39-42页 |
| ·Plan-making | 第40-41页 |
| ·Self-monitoring | 第41-42页 |
| ·Self-evaluation | 第42页 |
| ·SOCIAL/AFFECTIVE STRATEGIES | 第42-44页 |
| ·COGNITIVE STRATEGIES | 第44-46页 |
| ·Grouping | 第44-45页 |
| ·Dictionary use | 第45-46页 |
| ·SUMMARY | 第46-47页 |
| 5 CONCLUSIONS | 第47-49页 |
| ·SUMMARY OF THE THESIS | 第47页 |
| ·LIMITATIONS AND FURTHER RESEARCH | 第47-49页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第49-52页 |
| APPENDIX I | 第52-54页 |
| APPENDIX II | 第54-57页 |
| APPENDIX III | 第57-59页 |
