| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 序言 | 第10-12页 |
| 第一章 培养学生创新思维能力在历史教学中的意义 | 第12-21页 |
| 第一节 创新思维的含义与历史教学中学生创新思维的表现 | 第12-14页 |
| 第二节 历史教学培养创新思维能力的独特优势与目标 | 第14-17页 |
| 第三节 从高考试题看历史教学对培养创新思维能力的要求 | 第17-21页 |
| 第二章 培养学生创新思维能力历史教学课例研究 | 第21-36页 |
| 第一节 良好的设问是培养创新思维的前提 | 第22-25页 |
| 第二节 学生的体验是培养创新思维的动力 | 第25-28页 |
| 第三节 丰富的史料是培养创新思维的基础 | 第28-32页 |
| 第四节 清楚的表达是培养创新思维的要求 | 第32-36页 |
| 第三章 培养学生创新思维能力历史教学实践探索 | 第36-49页 |
| 第一节 历史创新思维教学实验总体设计方案 | 第36-37页 |
| 第二节 历史创新思维教学策略及实施案例 | 第37-42页 |
| 第三节 实验的结果 | 第42-45页 |
| 第四节 实验后的思考 | 第45-49页 |
| 附录 1 高一历史知识暨创新思维能力测试卷一 | 第49-50页 |
| 附录 2 高一历史知识暨创新思维能力测试卷二 | 第50-52页 |
| 附录 3 同一学生两次测试的试卷取样及得分情况 | 第52-59页 |
| 附录 4 两套试题的命题思路及评分标准 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |