| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-27页 |
| 1．1 自信研究综述 | 第12-19页 |
| 1．1．1 自信的概念 | 第12-13页 |
| 1．1．2 与自信有关的概念 | 第13-15页 |
| 1．1．2．1 自我意识与自信 | 第13页 |
| 1．1．2．2 自我概念与自信 | 第13-14页 |
| 1．1．2．3 自我效能感与自信 | 第14页 |
| 1．1．2．4 自信与自尊 | 第14-15页 |
| 1．1．3 自信的结构与测量方法 | 第15-16页 |
| 1．1．3．1 Texas社交行为调查量表 | 第15页 |
| 1．1．3．2 Shrauger的个人评价问卷 | 第15-16页 |
| 1．1．4 自信的实证研究 | 第16-18页 |
| 1．1．4．1 自信的性别差异研究 | 第16-17页 |
| 1．1．4．2 自信的文化差异研究 | 第17页 |
| 1．1．4．3 自信的年龄差异研究 | 第17页 |
| 1．1．4．4 过于自信与自信不足的研究 | 第17-18页 |
| 1．1．4．5 自信在学业和非学业领域的研究 | 第18页 |
| 1．1．5 已有自信研究存在的不足 | 第18-19页 |
| 1．1．5．1 研究缺乏系统 | 第18-19页 |
| 1．1．5．2 缺乏本土化和少数民族跨文化的研究 | 第19页 |
| 1．1．5．3 缺乏统一的概念界定 | 第19页 |
| 1．2 成就动机研究综述 | 第19-27页 |
| 1．2．1 成就动机概念的提出 | 第19页 |
| 1．2．2 成就动机的主要理论 | 第19-25页 |
| 1．2．2．1 麦克里兰的社会成就动机理论 | 第20页 |
| 1．2．2．2 阿特金森的“期望一价值”成就动机理论 | 第20-21页 |
| 1．2．2．3 韦纳的成就动机归因理论 | 第21-22页 |
| 1．2．2．4 奥苏贝尔的成就动机驱力构成理论 | 第22-23页 |
| 1．2．2．5 班杜拉的自我效能感的归因理论 | 第23-24页 |
| 1．2．2．6 塞利格曼与阿布拉姆森的习得无助归因理论 | 第24-25页 |
| 1．2．2．7 余安邦、杨国枢的“个我一社会”取向成就动机理论 | 第25页 |
| 1．2．3 西方女性成就动机的研究 | 第25-26页 |
| 1．2．4 成就动机的跨文化与本土化研究 | 第26页 |
| 1．2．5 国内中学生成就动机的近期研究 | 第26-27页 |
| 2 问题提出、研究目的和假设 | 第27-28页 |
| 2．1 问题提出 | 第27-28页 |
| 2．2 研究目的 | 第28页 |
| 2．3 研究假设 | 第28页 |
| 3 研究方法 | 第28-36页 |
| 3．1 被试 | 第28-29页 |
| 3．2 研究工具 | 第29-36页 |
| 3．2．1 中学生自信问卷 | 第29-35页 |
| 3．2．1．1 中学生自信问卷的编制 | 第29-32页 |
| 3．2．1．2 中学生自信量表的信度检验 | 第32-33页 |
| 3．2．1．3 中学生自信量表的效度检验 | 第33-35页 |
| 3．2．2 成就动机量表 | 第35页 |
| 3．2．3 研究程序 | 第35-36页 |
| 3．2．4 数据处理 | 第36页 |
| 4 结果与分析 | 第36-79页 |
| 4．1 少数民族中学生自信研究的结果与分析 | 第36-66页 |
| 4．1．1 少数民族中学生自信在性别、年级、学校类型和城乡上的差异情况 | 第36-55页 |
| 4．1．1．1 少数民族中学生自信诸因子的年级差异 | 第38-40页 |
| 4．1．1．2 少数民族中学生自信诸因子的性别差异 | 第40-41页 |
| 4．1．1．3 少数民族中学生自信诸因子的城乡类型差异 | 第41-42页 |
| 4．1．1．4 少数民族中学生自信诸因子的学校类型差异 | 第42-43页 |
| 4．1．1．5 少数民族中学生自信诸因子在是否独生子女类型上的差异 | 第43-44页 |
| 4．1．1．6 少数民族中学生自信诸因子在父母文化程度变量上的差异 | 第44页 |
| 4．1．1．7 家庭经济情况不同的少数民族中学生自信诸维度的差异分析 | 第44-45页 |
| 4．1．1．8 性别、年龄、城乡和学校类型之间的交互作用分析 | 第45-55页 |
| 4．1．2 讨论 | 第55-65页 |
| 4．1．2．1 少数民族中学生在自信诸维度上的性别差异 | 第55-56页 |
| 4．1．2．2 少数民族中学生自信诸维度的年级差异 | 第56-57页 |
| 4．1．2．3 少数民族中学生自信诸维度的学校类型差异 | 第57-58页 |
| 4．1．2．4 自信诸维度的年级与学校类型和性别与学校类型交互作用 | 第58-61页 |
| 4．1．2．5 少数民族中学生自信诸维度的城乡类型差异 | 第61-62页 |
| 4．1．2．6 自信诸维度的城乡与学校类型和年级与城乡类型交互作用 | 第62-63页 |
| 4．1．2．7 少数民族中学生自信诸维度的是否独生子女类型差异 | 第63-64页 |
| 4．1．2．8 少数民族中学生自信诸维度的父母文化程度类型差异 | 第64页 |
| 4．1．2．9 少数民族中学生自信诸维度的家庭经济情况类型差异 | 第64-65页 |
| 4．1．3 少数民族中学生自信研究小结 | 第65-66页 |
| 4．1．3．1 男女少数民族中学生在自信总水平上差异显著 | 第65页 |
| 4．1．3．2 少数民族中学生在自信维度上年级类型差异显著 | 第65页 |
| 4．1．3．3 少数民族中学生在整体、学业自信上学校类型差异显著 | 第65页 |
| 4．1．3．4 自信维度在年级与学校类型和性别与学校类型上交互作用 | 第65-66页 |
| 4．1．3．5 少数民族中学生在整体、社交自信上城乡类型差异显著 | 第66页 |
| 4．1．3．6 自信维度在城乡与学校类型和年级与城乡类型上交互作用 | 第66页 |
| 4．1．3．7 在整体、学业和社交自信上是否独生子女类型差异显著 | 第66页 |
| 4．1．3．8 少数民族中学生在社交自信上父母文化程度类型差异非常显著 | 第66页 |
| 4．2 少数民族中学生成就动机研究的结果与分析 | 第66-72页 |
| 4．2．1 少数民族中学生成就动机在性别、年龄、城乡和学校类型上的差异 | 第66-69页 |
| 4．2．1．1 少数民族中学生成就动机的年级差异 | 第67页 |
| 4．2．1．2 少数民族中学生成就动机的性别差异 | 第67页 |
| 4．2．1．3 少数民族中学生成就动机的学校类型差异 | 第67-68页 |
| 4．2．1．4 少数民族中学生成就动机的城乡类型差异 | 第68页 |
| 4．2．1．5 少数民族中学生成就动机在是否独生子女类型上的差异 | 第68页 |
| 4．2．1．6 少数民族中学生成就动机在父母文化程度类型上的差异 | 第68-69页 |
| 4．2．1．7 少数民族中学生成就动机在家庭经济情况类型上的差异 | 第69页 |
| 4．2．2 讨论 | 第69-71页 |
| 4．2．2．1 在追求成功的动机和避免失败的动机上存在显著性别差异 | 第69-70页 |
| 4．2．2．2 在追求成功发动机和避免失败发动机上存在显著年级差异 | 第70页 |
| 4．2．2．3 在避免失败的动机上存在显著学校类型差异 | 第70页 |
| 4．2．2．4 在追求成功的动机和避免失败的动机上不存在显著城乡类型差异 | 第70-71页 |
| 4．2．2．5 在追求成功的动机上存在显著是否独生子女类型差异 | 第71页 |
| 4．2．2．6 在追求成功的动机上存在显著家庭经济情况类型差异 | 第71页 |
| 4．2．2．7 在追求成功的动机上存在显著父母文化程度类型差异 | 第71页 |
| 4．2．3 少数民族中学生成就动机研究小结 | 第71-72页 |
| 4．2．3．1 在追求成功的动机和避免失败的动机上存在显著性别差异 | 第72页 |
| 4．2．3．2 在追求成功的动机和避免失败的动机上存在显著年级差异 | 第72页 |
| 4．2．3．3 在避免失败的动机上存在显著学校类型差异 | 第72页 |
| 4．2．3．4 在追求成功的动机和避免失败的动机上不存在显著城乡类型差异 | 第72页 |
| 4．2．3．5 在追求成功的动机上存在显著是否独生子女类型差异 | 第72页 |
| 4．2．3．6 在追求成功的动机上存在显著家庭经济情况类型差异 | 第72页 |
| 4．2．3．7 在追求成功的动机上存在显著父母文化程度类型差异 | 第72页 |
| 4．3 少数民族中学生自信与成就动机、学业成绩关系研究的结果与分析 | 第72-79页 |
| 4．3．1 自信诸维度与成就动机、学生学业成绩的关系分析 | 第72-73页 |
| 4．3．2 不同成就动机组的中学生在自信维度上的差异分析 | 第73-74页 |
| 4．3．3 少数民族中学生自信诸维度对成就动机、学业成绩的回归分析 | 第74-75页 |
| 4．3．4 少数民族中学生自信诸维度与成就动机二因子的路径分析 | 第75-77页 |
| 4．3．5 讨论： | 第77-79页 |
| 4．3．5．1 自信诸维度与追求成功的动机,避免失败动机的关系 | 第77-79页 |
| 4．3．5．2 学业成绩与自信诸维度、成就动机之间的关系 | 第79页 |
| 4．3．6 少数民族中学生自信与成就动机、学业成绩关系研究小结 | 第79页 |
| 4．3．6．1 少数民族中学生成就动机与自信相关显著 | 第79页 |
| 4．3．6．2 学业成绩与成就动机相关不显著,且只与自信几个维度相关显著 | 第79页 |
| 5 总的讨论 | 第79-84页 |
| 5．1 关于测试工具 | 第79-80页 |
| 5．2 关于少数民族中学生的自信特点 | 第80-81页 |
| 5．3 关于少数民族中学生的成就动机特点 | 第81-82页 |
| 5．4 关于少数民族中学生自信、成就动机与学业成绩的关系 | 第82页 |
| 5．5 进一步研究方向 | 第82-84页 |
| 5．5．1 进一步深化研究、立求发展相关理论 | 第83页 |
| 5．5．2 立求研究方法的进一步拓展与创新 | 第83页 |
| 5．5．3 立求研究应用到实践中去 | 第83-84页 |
| 5．6 培养少数民族中学生自信心和成就动机的建议 | 第84页 |
| 6 结论 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| 附录一：中学生自信问卷 | 第91-95页 |
| 附录二：中学生成就动机问卷 | 第95-97页 |
| 后记 | 第97-98页 |
| 原创性声明 | 第98页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第98页 |
