| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 1、问题的提出 | 第6-8页 |
| 2、研究综述 | 第8-19页 |
| ·、关于自我效能感的理论研究 | 第8-11页 |
| ·、关于考试焦虑的理论研究 | 第11-17页 |
| ·、关于学业成就责任的理论研究 | 第17-18页 |
| ·、关于自我效能感、考试焦虑及学业成就责任的相关研究 | 第18-19页 |
| 3、研究方法 | 第19-23页 |
| ·、被试情况 | 第19页 |
| ·、研究工具 | 第19-22页 |
| ·、研究程序 | 第22-23页 |
| 4、结果与分析讨论 | 第23-43页 |
| ·、全体被试自我效能感、考试焦虑及学业成就的总体状况 | 第23-36页 |
| ·、关于自我效能感考试焦虑及学业成就责任的相关研究 | 第36-39页 |
| ·、自我效能对考试焦虑、学业成就责任的回归分析 | 第39-43页 |
| 5、结论 | 第43页 |
| 6、建议 | 第43-51页 |
| ·、关注高中女生身心健康发展，就是关注祖国的未来 | 第44-45页 |
| ·、增强学生的自我效能感不仅要有方法，还要掌握一定的技巧 | 第45-47页 |
| ·、家校结合缓解高中生日益严重的考试焦虑问题 | 第47-49页 |
| ·、引导学生做好积极的学业成就责任感知训练，提高学习积极性 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录: 高中生学习心理状态调查表 | 第56-62页 |
| 后记 | 第62页 |
