| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract in English | 第8-10页 |
| List of Figure | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Orientation of the Present Study | 第12页 |
| ·Rationale | 第12-13页 |
| ·Main Research Questions | 第13页 |
| ·Contents of the Following Chapters | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-28页 |
| ·Theories of Knowledge Development through Interaction | 第15-16页 |
| ·Paired Writing | 第16-19页 |
| ·Peer Response | 第19-21页 |
| ·Stances of Chinese Students to Group or Pair Work in Writing Process | 第21-22页 |
| ·Previous Research on Interaction in ESL or EFL Writing Process | 第22-26页 |
| ·Introduction to this Field | 第22-23页 |
| ·Charles Lockhart & Peggy Ng’s Study | 第23-24页 |
| ·Mary E. McGroarty & Wei Zhu’s Study | 第24-25页 |
| ·Neomy Storch’s Study | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Design and Methodology | 第28-36页 |
| ·Prior Considerations | 第28页 |
| ·Research Design | 第28-31页 |
| ·General Introduction to the Present Study | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Selection of Topics for Writing | 第30页 |
| ·Procedures of the Present Study | 第30-31页 |
| ·Methods for Data Analysis | 第31页 |
| ·Data Transcription | 第31-32页 |
| ·Data Analysis | 第32-36页 |
| ·Stage 1 of Data Analysis | 第32-34页 |
| ·Stage 2 of Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Results of the Present Study | 第36-56页 |
| ·Results Drawn from the Questionnaire at the Beginning of the Experimental Research | 第36-38页 |
| ·Patterns of Dyadic Interaction Found in the Study among the Fifteen Dyads | 第38-48页 |
| ·The Four Patterns Found in the Study | 第38-47页 |
| ·Numbers of Pairs Reflecting Different Patterns of Interaction | 第47-48页 |
| ·Patterns of Dyadic Interaction and Language Development | 第48-53页 |
| ·Evidence of Three Instances of Knowledge Transfer | 第48-51页 |
| ·Patterns of Interaction and Transfer of Knowledge | 第51-53页 |
| ·Results Drawn from the Questionnaire in the End of the Term | 第53-56页 |
| Chapter 5 Discussion | 第56-59页 |
| ·Discussion of the Results of the Study | 第56-58页 |
| ·Some Implications for Foreign Language Pedagogy | 第58-59页 |
| Conclusion | 第59-62页 |
| Implication | 第59-60页 |
| Limitations of the Present Study | 第60页 |
| Directions for Further Research | 第60-62页 |
| References | 第62-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Appendix A (硕士期间发表的学术论文目录) | 第67-68页 |
| Appendix B Questionnaire I | 第68-69页 |
| Appendix C Available Topics | 第69-70页 |
| Appendix D Transcription Symbols | 第70-71页 |
| Appendix E Excerpt of Transcripts of Audio-Taped Pair Talk | 第71-76页 |
| Appendix F A Subject’s Drafts | 第76-78页 |
| Appendix G Questionnaire II | 第78-79页 |
| Appendix H 大学英语写作课堂生生互动二人组合模式研究 | 第79-80页 |
