| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章、绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、目的和意义 | 第9-11页 |
| 第二章、研究过程 | 第11-15页 |
| 一、研究方法的选择 | 第11页 |
| 二、确定研究对象 | 第11-12页 |
| 三、资料搜集的过程与方法 | 第12-13页 |
| 四、资料的整理与分析 | 第13页 |
| 五、研究的效度 | 第13-15页 |
| 第三章、教师信息技术教学应用能力发展理论 | 第15-18页 |
| 一、教师信息技术教学应用能力内涵的界定 | 第15-16页 |
| 二、教师信息技术教学应用能力发展阶段 | 第16-18页 |
| 第四章、一个农村教师信息技术教学应用能力发展的现状 | 第18-25页 |
| 一、对信息技术教学应用的认识 | 第18-22页 |
| 二、信息技术基本技能 | 第22页 |
| 三、信息技术教学应用的知识 | 第22-23页 |
| 四、信息技术教学应用能力 | 第23-25页 |
| 第五章、研究结果分析 | 第25-33页 |
| 一、刘红的信息技术教学应用能力发展现状分析 | 第25-26页 |
| 二、影响刘红信息技术教学应用能力发展因素分析 | 第26-33页 |
| (一) 内在因素 | 第26-28页 |
| (二) 外在因素 | 第28-33页 |
| 第六章、思考与建议 | 第33-36页 |
| 一、促进农村教师信息技术教学应用能力发展的策略 | 第33-35页 |
| (一) 专家讲座 | 第33页 |
| (二) 培训 | 第33-35页 |
| 二、对《中国中小学教师教育技术能力标准(试行)》的建议 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 后记 | 第48页 |