| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 理论综述 | 第11-28页 |
| ·求助行为 | 第11-12页 |
| ·学业求助 | 第12-16页 |
| ·学业求助的定义 | 第12页 |
| ·学业求助的特征 | 第12-13页 |
| ·学业求助的分类 | 第13-16页 |
| ·学业求助的过程 | 第16页 |
| ·学业求助的相关研究 | 第16-23页 |
| ·影响学业求助的外在因素 | 第16-19页 |
| ·影响学业求助的内在因素 | 第19-22页 |
| ·影响学业求助的人口统计学变量 | 第22-23页 |
| ·关于学业求助研究中的几个关系 | 第23-25页 |
| ·学业求助与最近发展区 | 第23-24页 |
| ·学业求助与自主调控学习 | 第24-25页 |
| ·学业求助与学业不良 | 第25-28页 |
| ·学业不良概述 | 第25-26页 |
| ·学业求助与学业不良 | 第26-28页 |
| 2 实证研究 | 第28-35页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| ·研究设计 | 第29-34页 |
| ·被试选择 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31-34页 |
| ·实验程序 | 第34页 |
| ·数据统计 | 第34-35页 |
| 3 实验结果与分析 | 第35-52页 |
| ·数学测验的数据分析 | 第35-40页 |
| ·求助对象的选择 | 第35-36页 |
| ·求助态度的选择 | 第36-38页 |
| ·求助行为的选择 | 第38-40页 |
| ·问卷统计与分析 | 第40-52页 |
| ·不同学绩水平的被试在各量表上的得分差异 | 第40-42页 |
| ·各变量之间的相关分析 | 第42-43页 |
| ·回归与路径分析 | 第43-51页 |
| ·学业求助的性别差异分析 | 第51-52页 |
| 4 讨论 | 第52-58页 |
| ·初中生的学业求助特点 | 第52-54页 |
| ·求助对象的选择特点 | 第52页 |
| ·求助态度的选择特点 | 第52-53页 |
| ·求助行为的选择特点 | 第53-54页 |
| ·初中生学业求助的影响因素 | 第54-57页 |
| ·成就目标定向对求助态度及求助行为的预测作用 | 第54-55页 |
| ·自尊、惧怕否定评价和自我效能感对求助态度及求助行为的预测作用 | 第55-56页 |
| ·求助态度对求助行为的预测作用 | 第56-57页 |
| ·学业求助的性别差异 | 第57-58页 |
| 5 结论与局限 | 第58-59页 |
| ·结论 | 第58页 |
| ·不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 后记 | 第69页 |