| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第6-9页 |
| ·Definition of the Topic | 第6-7页 |
| ·Theoretical Background | 第7页 |
| ·Objectives of the Study | 第7-8页 |
| ·Research Questions | 第8-9页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第9-20页 |
| ·Studies on Writing across Cultures | 第9-11页 |
| ·Pragmatic Approaches to the Study | 第11-20页 |
| ·Grice's Cooperation Principle | 第12-13页 |
| ·Leech's Politeness Principle | 第13-16页 |
| ·Brown and Levinson's model | 第16-18页 |
| ·The notion of stereotypes | 第18-20页 |
| Chapter 3 Data and Method | 第20-22页 |
| ·Subject | 第20页 |
| ·Instrument | 第20页 |
| ·Procedure | 第20-22页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第22-42页 |
| ·Personal Letter-writing in English and Chinese | 第22-24页 |
| ·Personal letter-writing in English | 第22-23页 |
| ·Personal letter-writing in Chinese | 第23-24页 |
| ·The Role of Stereotypes | 第24-34页 |
| ·Greeting stereotypes | 第26-27页 |
| ·Gender stereotypes | 第27-30页 |
| ·Colloquial habits stereotypes | 第30-32页 |
| ·Intrinsic stereotypes | 第32-34页 |
| ·The Role of Local Politeness Strategies | 第34-42页 |
| ·Differences between positive and negative politeness societies | 第35-39页 |
| ·The effect of communal attributes on politeness strategies | 第39-42页 |
| Chapter 5 Implications for ESL Teaching | 第42-50页 |
| ·Discussion | 第42-46页 |
| ·Adapting Grice's maxims to the Teaching of Writing | 第46-47页 |
| ·Positioning Oneself as a Writer | 第47-49页 |
| ·Overcoming Chinese-English Colloquial Habits in Writing | 第49-50页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第50-52页 |
| Acknowledgement | 第52-53页 |
| References | 第53-54页 |
