| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 选题的缘起 | 第9页 |
| 第二节 选题的目的 | 第9页 |
| 第三节 选题的意义 | 第9-10页 |
| 第四节 研究的方法 | 第10页 |
| 第五节 研究的现状 | 第10-12页 |
| 第二章 中学生"参与"的现状及其原因 | 第12-21页 |
| 第一节 中学生"参与"的现状 | 第12-19页 |
| 第二节 对"参与"现状的原因分析 | 第19-21页 |
| 第三章 中学生课堂"参与"式阅读教学的界定 | 第21-25页 |
| 第一节 中学生课堂"参与"式阅读教学的内涵 | 第21-22页 |
| 第二节、中学生课堂"参与"式阅读教学的特征与原则 | 第22-23页 |
| 第三节、中学生课堂"参与"式阅读教学的理论依据 | 第23-25页 |
| 第四章 中学生课堂"参与"式阅读教学的实践 | 第25-51页 |
| 第一节 从学生参与角度构建一堂好课的标准 | 第25-27页 |
| 第二节 中学生课堂"参与"式阅读教学的类型 | 第27-28页 |
| 第三节 中学生课堂"参与"式阅读教学的构想 | 第28-51页 |
| 第五章 实际教学后的反思 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |