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面向网络学习监控的电子学档的研究

摘要第1-10页
ABSTRACT第10-13页
第一章 绪论第13-21页
   ·问题提出第13-14页
   ·相关研究综述第14-18页
   ·研究目标与意义第18-19页
   ·研究内容与方法第19-20页
   ·论文结构第20-21页
第二章 面向网络学习监控的电子学档的研究基础第21-33页
   ·基本概念第21-25页
     ·网络学习监控第21-22页
     ·电子学档第22-24页
     ·面向网络学习监控的电子学档第24-25页
   ·理论基础第25-28页
     ·学习理论第25-27页
     ·反思性教学理论第27页
     ·系统科学理论第27-28页
     ·教学设计理论第28页
   ·技术基础第28-30页
     ·面向对象软件设计第28-29页
     ·UML 语言第29页
     ·关系型数据库第29-30页
   ·研究框架第30-33页
     ·研究目标与原则第30-31页
     ·框架模型第31-33页
第三章 面向网络学习监控的电子学档的教学设计研究第33-48页
   ·面向网络学习监控的电子学档的教学设计框架第33-36页
     ·设计目标与原则第33-34页
     ·设计框架描述第34-36页
   ·学习者分析第36-38页
     ·起点水平分析第36页
     ·学习风格分析第36-38页
   ·监控目标分析第38-40页
     ·认知领域监控目标第38-39页
     ·情感领域监控目标第39页
     ·技能领域监控目标第39-40页
   ·监控内容设计第40-43页
     ·网络学习过程分析第40-41页
     ·监控内容界定与组织第41-43页
   ·监控标准制定第43-44页
     ·制定要求第43-44页
     ·权重确定第44页
   ·监控结果呈现第44-46页
     ·呈现原则第44-45页
     ·呈现方式第45-46页
   ·电子学档教学设计评审第46页
   ·小结第46-48页
第四章 面向网络学习监控的电子学档的软件设计研究第48-75页
   ·面向网络学习监控的电子学档的软件设计框架第48-50页
     ·设计目标与原则第48-49页
     ·框架描述第49-50页
   ·电子学档的需求分析第50-60页
     ·电子学档功能分析第51页
     ·标识参与者和用例第51-53页
     ·电子学档静态建模第53-57页
     ·电子学档动态建模第57-60页
   ·电子学档的总体设计第60-63页
     ·系统总体设计概述第60-61页
     ·电子学档体系结构第61-62页
     ·电子学档系统划分第62-63页
   ·电子学档的详细设计第63-71页
     ·监控内容创建子系统第63-67页
     ·监控结果呈现子系统第67-70页
     ·基本资料管理子系统第70-71页
   ·电子学档的实现设计第71-73页
     ·电子学档组件图第72页
     ·电子学档配置图第72-73页
   ·电子学档软件设计评审第73-74页
   ·小结第74-75页
第五章 应用实例第75-86页
   ·开发背景第75页
   ·实例系统的设计第75-80页
     ·实例系统的设计目标第75-76页
     ·实例系统的教学设计第76-78页
     ·实例系统的软件设计第78-80页
   ·实例系统的实现第80-85页
     ·学习内容记录模块的实现第80-81页
     ·学习活动记录模块的实现第81-82页
     ·作品展示模块的实现第82页
     ·成绩展示模块的实现第82-83页
     ·评价信息展示模块的实现第83-84页
     ·自我反思模块的实现第84页
     ·系统管理模块的实现第84-85页
   ·小结第85-86页
第六章 总结与展望第86-88页
   ·研究总结第86页
   ·研究创新第86-87页
   ·研究展望第87-88页
注释第88-90页
参考文献第90-92页
攻读硕士学位期间发表的学术论著第92-93页
致谢第93页

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