自主学习课堂教学的应然与实然--基于福州某小学的课堂观察分析

摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
目录	第7-8页
绪论	第8-20页
一、课题研究的背景	第8-10页
二、课题研究的价值	第10-11页
三、国内外相关研究综述	第11-18页
四、本课题的研究思路及方法	第18-20页
第一章 自主学习概述	第20-30页
第一节 自主学习的逻辑学分析	第20-25页
第二节 自主学习的特征阐述	第25-27页
第三节 自主学习的相关概念考辨	第27-30页
第二章 自主学习课堂教学模式	第30-50页
第一节 理论渊源:来自教学理论的启示	第30-32页
第二节 本土经验:来自国内自主学习教学实验的启示	第32-38页
第三节 异域借鉴:来自国外自主学习教学模式的启示	第38-42页
第四节 愿景构建:自主学习课堂教学模式及其特征	第42-50页
第三章 自主学习课堂观察设计与分析	第50-70页
第一节 课堂观察:自主学习课堂教学研究的显微镜	第50-53页
第二节 样本分析:福州某小学课堂观察描述	第53-54页
第三节 课堂观察设计及其结果分析	第54-70页
第四章 自主学习课堂教学建议	第70-78页
第一节 分层设计:"先学后教"的内容要求	第70-72页
第二节 自为自觉:学生课堂学习的理想追求	第72-75页
第三节 差异指导:教师课堂指导的策略优化	第75-78页
第五章 结论	第78-80页
参考文献	第80-88页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第88-90页
致谢	第90-92页
个人简历	第92-94页