高中化学学习中错题反思策略的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-11页 |
| ·课题的提出 | 第8页 |
| ·选题的依据 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·增强化学教学的针对性 | 第9页 |
| ·揭示学生解题的思维过程 | 第9-10页 |
| ·提高学生的解题能力 | 第10-11页 |
| 第二部分 文献综述与理论基础 | 第11-16页 |
| ·解题失败与试误学习理论 | 第11-12页 |
| ·错题反思与知识管理理论 | 第12-13页 |
| ·错题反思策略与元认知理论 | 第13-16页 |
| 第三部分 高中化学学习中错题反思状况调查 | 第16-21页 |
| ·调查研究的问题 | 第16页 |
| ·调查研究的过程 | 第16-17页 |
| ·问卷的编制 | 第16-17页 |
| ·调查对象及问卷回收 | 第17页 |
| ·调查结果与分析 | 第17-20页 |
| ·对待错题的态度 | 第18页 |
| ·错题反思的现状 | 第18-19页 |
| ·错题反思的策略 | 第19页 |
| ·影响错题反思的因素 | 第19-20页 |
| ·结论与思考 | 第20-21页 |
| 第四部分 高中化学学习中的错题反思策略及其运用 | 第21-30页 |
| ·学生层面的错题反思策略 | 第21-23页 |
| ·预防错题的发生 | 第21-22页 |
| ·分析错题的成因 | 第22页 |
| ·营造错题反思的氛围 | 第22-23页 |
| ·养成错题反思的习惯 | 第23页 |
| ·教师层面的错题反思策略 | 第23-25页 |
| ·建立学生错题档案 | 第23-24页 |
| ·在教学中预防错题 | 第24页 |
| ·对错题进行研究性学习 | 第24-25页 |
| ·运用错题反思策略的设计 | 第25-26页 |
| ·运用错题反思策略的效果 | 第26-30页 |
| ·参与研究的学生班级排名进步 | 第26-27页 |
| ·参与研究的学生认识到错题的价值 | 第27-28页 |
| ·参与研究的学生初步养成错题反思的习惯 | 第28-29页 |
| ·带动了班里的其他学生进行错题反思 | 第29页 |
| ·提高了教师自身的掌控水平 | 第29-30页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·展望 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
