首页--艺术论文--音乐论文--民族器乐理论和演奏法论文--中国民族器乐论文--弓弦乐理论和演奏法论文--二胡、高胡论文

闵惠芬二度创作初探

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
绪论第8-13页
 一、研究缘起第8页
 二、研究综述和资料综述第8-10页
 三、研究内容和重点第10-11页
 四、研究方法第11-12页
 五、研究意义第12-13页
第一章 艺术生涯第13-27页
 第一节 求学时期:别看她年龄最小,还是她最有音乐第13-17页
  一、弯斗里(1945-1952):金色童年第13-15页
  二、丹阳(1952-1956):与二胡结缘第15页
  三、南京(1956-1958):与音乐全接触第15页
  四、上海(1958-1970):放飞梦想第15-17页
 第二节 工作时期:诉尽人间悲切,让人痛彻肺腑第17-19页
  一、艺术巅峰(1970-1981)第17-18页
  二、生命危机(1982-1987)第18-19页
 第三节 再次出发:断臂重振入青云第19-27页
  一、二胡独奏讲座音乐会第20-21页
  二、中小学民乐教师培训班第21-22页
  三、出版音乐专辑第22页
  四、创作新曲和推广新作第22-23页
  五、长三角地区民族乐团展演第23页
  六、中国音乐家协会刘天华研究会第23-24页
  七、海峡两岸民乐交流第24-25页
  八、闵惠芬音乐工作室(深圳)第25-27页
第二章 器乐演奏声腔化-艺术方法微观形态生成的人文背景和历程第27-40页
 第一节演奏作品分类第27-28页
  一、“器乐演奏声腔化”的作品第27页
  二、具有“声腔化性质”的创作作品第27-28页
  三、“泛声腔化作品”第28页
 第二节“器乐演奏声腔化”直接人文背景和历程第28-34页
  一、1975 年演奏 8 段京剧老生唱腔第28-29页
  二、“器乐演奏声腔化”理念的形成第29-31页
  三、35 年的不懈追求第31-34页
 第三节“器乐演奏声腔化”间接人文背景和历程第34-40页
  一、中国传统音乐审美心理对“声腔化”的天然诉求第34-35页
  二、江南音乐文化中“声腔化”传统和胡琴的主奏性地位第35-36页
  三、当代专业二胡创作中“声腔化”传统第36-38页
  四、刘天华、阿炳的传统音乐积累对闵惠芬艺术方法生成的影响第38-40页
第三章 器乐演奏声腔化-艺术方法微观层次的考察与分析第40-61页
 第一节 测音软件 Solo explorer1.0 和 SpeechAnalyzer3.0.1 说明第40-42页
 第二节相关概念界定第42-44页
 第三节《宝玉哭灵》中音腔的音高微观形态特征和艺术表现分析第44-49页
  一、徐玉兰唱腔中音高进行形态分析第45-46页
  二、闵惠芬“音腔”中音高进行形态分析第46-47页
  三、midi 音高进行形态分析第47-48页
  四、比较分析第48-49页
 第四节《宝玉哭灵》中音腔的力度微观形态特征和艺术表现分析第49-51页
  一、徐玉兰唱腔中力度进行形态分析第50页
  二、闵惠芬音腔的力度进行形态分析第50-51页
  三、midi 力度进行形态分析第51页
  四、比较分析第51页
 第五节《逍遥津?逼宫》中音腔的音高微观形态特征和艺术表现分析第51-58页
  一、高庆奎唱腔中音高进行形态分析第52-53页
  二、高庆奎《逍遥津·逼宫》实际音响谱分析第53-54页
  三、闵惠芬音腔中音高进行形态分析第54-56页
  四、闵惠芬演奏的实际音响谱第56页
  五、闵惠芬手稿中标记的“音腔”音高形态分析第56-57页
  六、比较分析第57-58页
 第六节《逍遥津?逼宫》中音腔的力度微观形态特征和艺术表现分析第58-59页
  一 高庆奎《逍遥津?逼宫》唱腔力度形态分析第58页
  二 闵惠芬音腔的力度形态分析第58-59页
  三 比较分析第59页
 第七节 总结第59-61页
第四章 艺术方法中观形态的考察与分析第61-78页
 第一节 整体设计第61-67页
  一、寻找作品文本第61-63页
  二、赋予作品“情、气、格、韵”的文化个性第63-64页
  三、结构层次布局第64-67页
 第二节 整体设计与局部细节设计的循环第67-75页
  一、高潮、低潮布局设计第68-70页
  二、旋律进行的线条感第70页
  三、特性音的处理第70-71页
  四、力度第71-72页
  五、速度第72-75页
 第三节 器乐化与人声化的对比与统一第75-78页
  一、追求“人声化”第75页
  二、追求“器乐化”第75-76页
  三、追求“器乐化”与“人声化”的统一第76-78页
第五章 艺术方法宏观形态的考察与分析第78-95页
 第一节 观察、体验生活第78-79页
 第二节 向传统、向人民学习音乐语言第79-83页
  一、学习、借鉴成熟的人声“润腔”手法第80-81页
  二、学习、借鉴姊妹器乐艺术的“润腔”技法第81-83页
 第三节 创造性第83-85页
  一、创造以“积累真知”为前提第83-84页
  二、创造性是艺术的使命和责任第84-85页
 第四节 规定情境第85-87页
  一、通过联想进入规定情境第85-86页
  二、第一自我与第二自我第86页
  三、从音符记忆走向音乐记忆第86-87页
  四、心儿在歌唱第87页
 第五节 闵惠芬的个性、艺术追求第87-90页
  一、倔强第88页
  二、敏锐的乐感、记忆力和悟性第88-89页
  三、审美判断力第89-90页
  四、艺术追求第90页
 第六节 社会文艺思潮对闵惠芬艺术生成的考察与分析第90-95页
  一、刘天华的艺术理想第90-92页
  二、阿炳的情感美学第92页
  三、毛泽东在延安整风运动提出的文艺思想第92-95页
结论第95-98页
后记第98-99页
致谢第99-100页
参考文献第100-104页
附录第104-112页
 一、演奏作品分类第104-106页
 二、艺术年表第106-110页
 三、普及音乐会年表(仅1995 年-2000 年)第110-112页
 四、闵惠芬写的文章 目录第112页

论文共112页,点击 下载论文
上一篇:物语新声 丝竹相和--专业民族乐队建制考察研究(1950~2005)
下一篇:中国当代中小型合唱创作研究