| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-14页 |
| (一) 问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-11页 |
| (三) 相关概念界定 | 第11-12页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| (五) 研究的重点和难点 | 第13-14页 |
| 一、我国高考语文考核结构的历史演变 | 第14-34页 |
| (一) 我国高考语文考核结构质性上的历史演变 | 第14-17页 |
| (二) 我国高考语文考核结构量性上的历史演变 | 第17-28页 |
| (三) 我国高考语文考核结构知识和能力发展变化的特征曲线分析 | 第28-34页 |
| 二、我国大陆高考语文与港台及国外关于语文及语言测试的比较 | 第34-44页 |
| (一) 我国大陆与台湾地区高考语文试卷的比较 | 第34-36页 |
| (二) 新加坡华文测试与中国高考语文考试的比较 | 第36-39页 |
| (三) 美国SAT考试与中国高考语文考试的比较 | 第39-42页 |
| (四) 香港PISA考试与大陆高考语文考试的比较 | 第42-44页 |
| 三、我国高考语文考核结构的现状及存在问题 | 第44-47页 |
| 四、我国高考语文考核结构分类指标的构想 | 第47-57页 |
| (一) 构想采用的教育目标分类学理论 | 第47-49页 |
| (二) 构想前需回答的几个问题 | 第49-50页 |
| (三) 关于高考语文考核结构分类指标的构想 | 第50-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 高中教师和学生调查问卷 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |