| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、相关概念的界定 | 第9-10页 |
| (一) 创新型学校 | 第9页 |
| (二) 内涵式发展 | 第9-10页 |
| (三) 模式 | 第10页 |
| 四、相关研究文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 关于学校发展与变革的研究 | 第10-14页 |
| (二) 对学校发展类型的梳理 | 第14-16页 |
| (三) 学校发展研究存在的问题 | 第16-17页 |
| 五、研究方法与思路 | 第17-19页 |
| (一) 研究方法 | 第17页 |
| (二) 研究思路 | 第17-19页 |
| 第二章 创新型学校内涵式发展的涵义与特点 | 第19-24页 |
| 一、创新型学校内涵式发展的涵义 | 第19-20页 |
| 二、创新型学校内涵式发展的特点 | 第20-24页 |
| (一) 学校发展有明确的内部"创新源基",即开展教育创新的根本原因 | 第20页 |
| (二) 有追求创新的学校领导、带头人与创新团队 | 第20-21页 |
| (三) 有激励人创新的有效的领导与管理制度、内容和方法 | 第21-22页 |
| (四) 有正确先进的教育思想与创新战略 | 第22页 |
| (五) 学校发展强调的是质量发展 | 第22页 |
| (六) 相对于粗放发展的精细发展 | 第22页 |
| (七) 是相对于模仿发展的创新发展 | 第22-23页 |
| (八) 创新行为常规化 | 第23页 |
| (九) 重视创新素质和创新人格的培养 | 第23-24页 |
| 第三章 创新型学校内涵式发展四维模式的构建 | 第24-35页 |
| 一、学校发展的一般模式 | 第24-27页 |
| (一) 渗透模式 | 第24-25页 |
| (二) 政策模式 | 第25-26页 |
| (三) 自愿模式 | 第26-27页 |
| 二、创新型学校内涵式发展的四维模式 | 第27-35页 |
| (一) 创新型学校内涵式发展的四个维度 | 第27-30页 |
| (二) 创新型学校内涵式发展四维模式构建 | 第30-35页 |
| 第四章 创新型学校内涵式发展四维模式建设策略 | 第35-45页 |
| 一、不断更新完善学校领导者的观念、重塑学校发展愿景 | 第35-38页 |
| (一) 运用认知策略孕育"共同愿景" | 第36-37页 |
| (二) 运用导向策略明晰"共同愿景" | 第37页 |
| (三) 运用协同策略建构个人愿景与组织愿景 | 第37-38页 |
| 二、优化学校内部组织结构,使其更适应学校的发展 | 第38-39页 |
| 三、将教学方法和教学内容进行充分的整合,突出两者的互助性 | 第39-42页 |
| (一) 教学的指导思想发生了质的变化 | 第39-40页 |
| (二) 课堂教学的基本结构要素的地位、使命、内涵发生了根本改变 | 第40页 |
| (三) 教师的教学方法与学生的学习方法发生了根本改变 | 第40页 |
| (四) 教学目标和教学目的发生了根本改变 | 第40-41页 |
| (五) 课堂的形式表象发生了根本变化 | 第41页 |
| (六) 教和学的结构设计发生了根本变化 | 第41-42页 |
| 四、改变学校人员管理的方式,使其成为学校发展的内动力 | 第42-43页 |
| 五、整合创新型学校内部各种因素,使其形成有机统一体 | 第43-44页 |
| 六、进行规律探寻与总结评估,保证内涵式发展四维模式的正常运行 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
