中学语文口语交际课程内容研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究缘起 | 第11-13页 |
| ·为什么要研究口语交际课程与教学 | 第11-12页 |
| ·为什么要研究口语交际课程内容 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·语文课程内容的相关研究 | 第13-14页 |
| ·口语交际课程内容的相关研究 | 第14-16页 |
| ·国外口语交际课程内容基本特点的介绍 | 第14-15页 |
| ·国内口语交际课程内容的研究现状 | 第15-16页 |
| ·口语交际与听话说话的相关研究 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·语文课程内容 | 第17-18页 |
| ·口语交际 | 第18页 |
| ·口语交际内容与口语交际课程内容 | 第18-19页 |
| ·研究意义与方法 | 第19-21页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 中学语文口语交际课程内容的现状 | 第21-35页 |
| ·历届语文教学大纲中规定的口语交际课程内容 | 第21-24页 |
| ·现行语文教材中呈现的口语交际课程内容 | 第24-29页 |
| ·语文课堂教学中体现的口语交际课程 | 第29-33页 |
| ·口语交际课程内容现状的总体分析 | 第33-35页 |
| 第三章 中学语文口语交际课程内容确立的依据 | 第35-53页 |
| ·语文课程标准中的规定 | 第35-39页 |
| ·口语交际课程价值 | 第35-37页 |
| ·口语交际课程目标 | 第37-39页 |
| ·语文课程目标与语文课程内容的关系 | 第37页 |
| ·当前中学语文口语交际课程目标分析 | 第37-39页 |
| ·中学生口语交际能力建构的需要 | 第39-45页 |
| ·中学生口语交际能力建构的情况调查 | 第40-41页 |
| ·调查问卷的设计 | 第40页 |
| ·调查对象的确定 | 第40-41页 |
| ·中学生口语交际能力建构的情况分析 | 第41-45页 |
| ·国外口语交际课程内容的借鉴 | 第45-53页 |
| ·美国口语交际课程内容的选择与借鉴 | 第45-49页 |
| ·美国母语科口语交际课程内容的选择与安排 | 第45-48页 |
| ·美国口语交际课程内容选择的启示与借鉴 | 第48-49页 |
| ·韩国口语交际课程内容的选择与借鉴 | 第49-53页 |
| ·韩国口语交际课程内容的选择与安排 | 第49-51页 |
| ·韩国口语交际课程内容选择的启示和借鉴 | 第51-53页 |
| 第四章 中学语文口语交际课程内容的构建 | 第53-81页 |
| ·口语交际课程内容的理论概述 | 第53-54页 |
| ·口语交际课程内容的体系建构 | 第54-81页 |
| ·口语交际知识内容要素 | 第54-68页 |
| ·实质性知识 | 第55-65页 |
| ·方法论知识 | 第65-67页 |
| ·价值性知识 | 第67-68页 |
| ·口语交际活动内容要素 | 第68-81页 |
| ·口语交际知识的学习活动 | 第69-70页 |
| ·口语交际形式的训练活动 | 第70-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附录 A | 第86-87页 |
| 附录 B | 第87-88页 |
