Acknowledgments | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
摘要 | 第8-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-18页 |
·Research Background | 第12-15页 |
·Current Situation of English Language Teaching in Middle Schools in China | 第12-13页 |
·Major Factors Restricting TBLT Implementation in Middle Schools | 第13-15页 |
·Significance of This Study | 第15-17页 |
·Purpose of This Study | 第17页 |
·The Framework of the Study | 第17-18页 |
Chapter 2 Literature Review | 第18-34页 |
·Task and TBLT | 第18-22页 |
·Notions and Types of the “Task” | 第18-21页 |
·Teaching Principles of TBLT | 第21-22页 |
·The Development of TBLT Research Abroad and at Home | 第22-27页 |
·The Development of TBIT Research Abroad | 第22-24页 |
·The Development of TBLT Research at Home | 第24-27页 |
·Theoretical Bases of TBLT | 第27-34页 |
·Language Acquisition Theory | 第27-29页 |
·Speech Act Theory | 第29-30页 |
·Curriculum Theory | 第30-31页 |
·Pedagogic Theory | 第31-34页 |
Chapter 3 The Application of TBLT Models in Rural Middle School English Teaching | 第34-44页 |
·Nunan’s Task Components and Willis’TBLT Framework | 第34-38页 |
·The Application of TBLT Models in Rural Middle School English Teaching | 第38-44页 |
·TBLT Applied to Listening and Speaking | 第40-41页 |
·TBLT Applied to Writing | 第41-42页 |
·TBLT Applied to Reading | 第42-44页 |
Chapter 4 Design of the Research | 第44-56页 |
·Introduction of the Experiment | 第44-46页 |
·The Subjects | 第44-45页 |
·Experimental Materials | 第45-46页 |
·Procedure | 第46页 |
·The Implement of Experiment | 第46-52页 |
·The Pre-test | 第46页 |
·Teaching Approaches Used in the CC and EC | 第46-51页 |
·The Post-test | 第51-52页 |
·Data Collection and Analysis | 第52-56页 |
·Data Analysis of Language Tests | 第52-53页 |
·Data Analysis of Questionnaire | 第53-56页 |
Chapter 5 Conclusion | 第56-60页 |
·Major Findings of the Study | 第56-57页 |
·Limitations of the Present Study | 第57-58页 |
·Suggestions for Further Research | 第58-60页 |
Bibliography | 第60-62页 |
Appendix A | 第62-64页 |
Appendix B | 第64-74页 |
Appendix C | 第74-84页 |
Appendix D | 第84-86页 |