| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路、内容和方法 | 第13-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.4 研究的重难点 | 第14页 |
| 1.3.5 研究的创新点 | 第14-17页 |
| 2 师德的相关问题概述和理论依据 | 第17-29页 |
| 2.1 师德相关概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 师德的内涵 | 第17页 |
| 2.1.2 师德的主要内容 | 第17-18页 |
| 2.2 高校青年教师相关概述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 教师和高校教师的概念厘定 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高校教师职业的特殊性 | 第19-20页 |
| 2.2.3 高校青年教师的范围界定 | 第20-21页 |
| 2.2.4 高校青年教师群体特征分析 | 第21-22页 |
| 2.3 高校青年教师师德建设相关概述 | 第22-25页 |
| 2.3.1 高校青年教师师德建设的内涵 | 第22-23页 |
| 2.3.2 高校青年教师师德建设的依据 | 第23页 |
| 2.3.3 高校青年教师师德建设的目标 | 第23-24页 |
| 2.3.4 高校青年教师师德建设的原则 | 第24页 |
| 2.3.5 高校青年教师师德建设的方法 | 第24-25页 |
| 2.4 新时代加强高校青年教师师德建设的重要意义 | 第25-27页 |
| 2.4.1 充分认识师德建设的重要性和必要性 | 第25-26页 |
| 2.4.2 新时代对高校青年教师师德的新要求 | 第26-27页 |
| 2.5 研究的理论依据 | 第27-29页 |
| 2.5.1 儒家传统师德理论 | 第27-28页 |
| 2.5.2 马克思主义的道德理论 | 第28-29页 |
| 3 高校青年教师师德存在的问题及原因分析 | 第29-45页 |
| 3.1 问卷设计及实施 | 第29-30页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第29页 |
| 3.1.2 调查的样本统计 | 第29-30页 |
| 3.1.3 访谈的内容与方式 | 第30页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第30-38页 |
| 3.2.1 不同调研对象对高校青年教师师德的评价 | 第30-37页 |
| 3.2.2 不同类型高校的青年教师师德现状分析 | 第37-38页 |
| 3.3 高校青年教师师德存在问题的成因 | 第38-45页 |
| 3.3.1 社会层面 | 第38-39页 |
| 3.3.2 高校层面 | 第39-42页 |
| 3.3.3 家庭层面 | 第42页 |
| 3.3.4 个人层面 | 第42-45页 |
| 4 新时代加强高校青年教师师德建设的路径选择 | 第45-55页 |
| 4.1 坚持优秀思想理论指引,树立师德建设正确导向 | 第45-46页 |
| 4.1.1 社会主义核心价值观是师德建设的精神支柱 | 第45页 |
| 4.1.2 中华优秀传统文化是师德建设的深厚源泉 | 第45-46页 |
| 4.2 深化政府和社会在高校青年教师师德建设中的主导作用 | 第46-47页 |
| 4.2.1 营造尊师重教的社会环境 | 第46页 |
| 4.2.2 拓宽资金来源渠道,设立师德建设专项经费 | 第46-47页 |
| 4.2.3 培养专业化师德建设人才,设立师德建设管理部门 | 第47页 |
| 4.3 发挥高校在青年教师师德建设中的主渠道作用 | 第47-51页 |
| 4.3.1 改善师德建设的校内环境 | 第47-48页 |
| 4.3.2 建立和完善高校师德建设的有效机制 | 第48-50页 |
| 4.3.3 发挥高校内部各部门优势,共管齐抓师德建设 | 第50-51页 |
| 4.3.4 加强高校的学术自主性,发挥教师的主导作用 | 第51页 |
| 4.4 注重家庭在青年教师师德建设中的外力作用 | 第51-53页 |
| 4.4.1 解决生活压力,促进家人支持 | 第51-52页 |
| 4.4.2 创建交流渠道,增强家人理解 | 第52-53页 |
| 4.5 强化高校青年教师在师德建设中的自主作用 | 第53-55页 |
| 4.5.1 加强心理调适,坚定理想信念 | 第53页 |
| 4.5.2 深化师德认知,注重师德践行 | 第53页 |
| 4.5.3 坚持慎独自省,实现师德内化 | 第53-55页 |
| 5 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1 | 第61-65页 |
| 附录2 | 第65-69页 |
| 附录3 | 第69-71页 |
| 附录4 | 第71-73页 |
| 作者攻读学位期间发表文章 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
