| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状及发展态势 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状及发展态势 | 第13-16页 |
| 1.3 基本思路与研究方法 | 第16页 |
| 1.3.1 基本思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第16-18页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第18-32页 |
| 2.1 全球化及实质透视 | 第18-20页 |
| 2.1.1 全球化的内涵 | 第18页 |
| 2.1.2 全球化的特征 | 第18-19页 |
| 2.1.3 全球化的表现 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生主流意识形态教育相关概念及特征 | 第20-23页 |
| 2.2.1 大学生主流意识形态教育的内涵 | 第21页 |
| 2.2.2 大学生主流意识形态教育的特征 | 第21-22页 |
| 2.2.3 大学生主流意识形态教育的目标 | 第22-23页 |
| 2.3 全球化理论 | 第23-26页 |
| 2.3.1 西方全球化理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 马克思主义全球化理论 | 第24-26页 |
| 2.4 全球化对大学生主流意识形态教育带来的挑战 | 第26-27页 |
| 2.5 全球化背景下加强大学生主流意识形态教育的特殊战略意义 | 第27-32页 |
| 2.5.1 应对国际敌对势力争夺大学生思想阵地的需要 | 第27-28页 |
| 2.5.2 应对西方社会思潮加大意识形态领域渗透的需要 | 第28-29页 |
| 2.5.3 应对全球意识对大学生主流意识形态消解的需要 | 第29-32页 |
| 3 全球化背景下大学生主流意识形态教育的现状及影响因素分析 | 第32-42页 |
| 3.1 全球化背景下大学生主流意识形态现状 | 第32-34页 |
| 3.1.1 关注国内外政治经济热点问题,但政治思想观念淡化 | 第32-33页 |
| 3.1.2 道德价值观主流较好,但道德评价标准存在不确定性 | 第33页 |
| 3.1.3 个人主体价值明显提高,但价值观念和取向日趋多元 | 第33-34页 |
| 3.1.4 总体认同主流意识形态,但存在功利倾向和模糊认识 | 第34页 |
| 3.2 全球化背景下大学生主流意识形态教育的影响因素 | 第34-37页 |
| 3.2.1 社会信息化导致大学生身心发展的不确定性 | 第34-35页 |
| 3.2.2 社会转型加剧了大学生价值观念的深刻变迁 | 第35页 |
| 3.2.3 新媒体渗透力对大学生主流意识形态认同产生负面影响 | 第35-36页 |
| 3.2.4 重智轻德的教育理念不断冲击主流意识形态阵地 | 第36-37页 |
| 3.3 全球化背景下大学生主流意识形态教育存在的问题 | 第37-42页 |
| 3.3.1 高校主流意识形态教育实效性不强 | 第37-38页 |
| 3.3.2 高校主流意识形态教育途径单一 | 第38页 |
| 3.3.3 高校思政课师资队伍和辅导员配置不足 | 第38-39页 |
| 3.3.4 校园文化活动弱化了主流意识形态阵地 | 第39-42页 |
| 4 全球化背景下大学生主流意识形态教育的原则和对策 | 第42-50页 |
| 4.1 全球化背景下加强大学生主流意识形态教育的基本原则 | 第42-43页 |
| 4.1.1 主流意识形态教育模式从封闭走向开放 | 第42页 |
| 4.1.2 主流意识形态教育目标从超越现实回归生活世界 | 第42页 |
| 4.1.3 主流意识形态教育过程从追求“他律”到养成“自律” | 第42-43页 |
| 4.1.4 主流意识形态教育理念坚持人文关怀与心理疏导相结合 | 第43页 |
| 4.2 全球化背景下加强大学生主流意识形态教育的对策 | 第43-50页 |
| 4.2.1 思想引领：把社会主义核心价值体系融入大学生主流意识形态教育 | 第43-45页 |
| 4.2.2 课程主导：积极推进高校思想政治理论课的教学改革,构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的高校思政课程体系 | 第45-46页 |
| 4.2.3 队伍建设：培养具备扎实理论功底的高校思想政治教育工作队伍 | 第46-47页 |
| 4.2.4 校园和谐：借助校园文化建设创造良好的政治、学术和道德环境 | 第47页 |
| 4.2.5 平台搭建：利用智能终端设备借“大数据”平台融入学生日常生活 | 第47-48页 |
| 4.2.6 机制保障：建立健全高校党委统一领导下的意识形态工作长效机制 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 作者攻读学位期间发表论文清单 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
