张謇语文教育思想研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第7页 |
| 二、研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-9页 |
| 四、研究的方法 | 第9页 |
| 五、论文的创新之处 | 第9-11页 |
| 第一章 张謇教育思想 | 第11-22页 |
| 第一节 张謇教育思想产生的背景 | 第11-14页 |
| 一、社会背景 | 第11-12页 |
| 二、家庭背景 | 第12-14页 |
| 第二节 张謇教育思想的具体内容 | 第14-22页 |
| 一、确立实业救国、普及教育的教育思想 | 第14-16页 |
| 二、制定德、智、体全面发展的教育内容 | 第16-18页 |
| 三、提出开放自由、包容并蓄的教育理念 | 第18-19页 |
| 四、提出严格要求、赏罚分明的教育手段 | 第19-22页 |
| 第二章 张謇语文教育思想 | 第22-30页 |
| 第一节 语文教育内容 | 第22-25页 |
| 一、文与学分离,突出语文学科的独立性和工具性 | 第22-23页 |
| 二、文章为基础,区分美术之文与适用之文 | 第23-24页 |
| 三、经典不能忘,塑造符合传统的道德观 | 第24-25页 |
| 第二节 语文教育方法 | 第25-30页 |
| 一、多读多思,以思促学 | 第25-26页 |
| 二、尤重文章,反复练习 | 第26-28页 |
| 三、循序渐进,目标分层 | 第28-30页 |
| 第三章 张謇语文教育思想对当下语文教学的启发 | 第30-44页 |
| 第一节 对阅读教学的启发 | 第30-37页 |
| 一、诵读传统经典,反复阅读品味 | 第30-32页 |
| 二、读书循序渐进,夯实基础为要 | 第32-33页 |
| 三、阅读贵在多思,慎思审问促学 | 第33-34页 |
| 四、培养读书兴趣,主动快乐学习 | 第34-36页 |
| 五、改善读书环境,营造读书氛围 | 第36-37页 |
| 第二节 对作文教学的启发 | 第37-44页 |
| 一、重视对作文的修改讲评 | 第37-38页 |
| 二、作文要明白晓畅,真情实感 | 第38-39页 |
| 三、因材施教,提高作文能力 | 第39页 |
| 四、关注传统文化,学习写作方法 | 第39-40页 |
| 五、关注现实,及时记录 | 第40-42页 |
| 六、丰富美感体验,提高作文水平 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
