特殊教育教师信息技术应用能力培养模式研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
第1章 绪论	第10-13页
·研究背景	第10-11页
·研究的目的与意义	第11页
·研究的内容	第11-12页
·研究思路与方法	第12-13页
第2章 特殊教育的特定专业内涵	第13-17页
·我国特殊教育发展的几个时期	第13-14页
·时代赋予特殊教育新的内涵	第14-17页
第3章 时代对特殊教育教师提出的新要求	第17-23页
·知识时代的内涵	第17页
·知识时代特殊教育教师需要具备的素质	第17-23页
第4章 特殊教育教师运用信息技术能力的现状及原因	第23-35页
·各项大赛应时而生	第23-25页
·我国特殊教育教师信息技术应用的现状	第25-30页
·我国特殊教育教师信息技术应用能力不强的原因	第30-35页
第5章 特校教师信息技术能力培养模式建构	第35-52页
·特殊教育专业学生的培养模式	第35-43页
·在职特殊教育教师的信息技术能力培养	第43-49页
·多种方法促进特殊教育教师专业能力发展	第49-52页
第6章 结论与展望	第52-54页
·研究结论	第52-53页
·对未来的展望	第53-54页
参考文献	第54-56页
附录 1 信息技术在特殊教育中应用的调查问卷	第56-58页
附录 2 调查问卷结果统计	第58-60页
附录 3 攻读硕士期间的学术成果及学术活动	第60-61页
致谢	第61页