| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| (一) 选题依据及意义 | 第10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-13页 |
| 2、国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究内容与主要观点 | 第15-16页 |
| 1、基本内容 | 第15页 |
| 2、主要观点 | 第15-16页 |
| (四) 研究过程与研究方法 | 第16-17页 |
| 二、相关概念界定及民办高校发展概况 | 第17-24页 |
| (一) 民办高校 | 第17页 |
| (二) 民办高校师资队伍 | 第17-18页 |
| (三) 我国民办高校发展概况 | 第18-24页 |
| 1、民办高校发展的历史演变 | 第18-20页 |
| 2、民办高校教育的发展现状 | 第20-24页 |
| 三、我国民办高校师资队伍的实证调查分析 | 第24-31页 |
| (一) 调查的对象与样本的选择 | 第24页 |
| (二) 研究工具与数据搜集 | 第24页 |
| (三) 调研数据分析 | 第24-25页 |
| (四) 调研结论 | 第25-31页 |
| 1、民办高校师资队伍的来源与组成 | 第25页 |
| 2、民办高校师资队伍的综合结构与能力 | 第25-28页 |
| 3、民办高校师资队伍的稳定性 | 第28-31页 |
| 四、我国民办高校师资队伍存在的主要问题及原因分析 | 第31-36页 |
| (一) 存在问题 | 第31-34页 |
| 1、政府、政策层面 | 第31-32页 |
| 2、社会观念层面 | 第32-33页 |
| 3、民办高校管理层面 | 第33-34页 |
| 4、教师自我管理层面 | 第34页 |
| (二) 原因分析 | 第34-36页 |
| 1、政府管理体制存在缺陷,人才培养观念错位 | 第34页 |
| 2、社会对民办高校的存在误解,高学历和高职称人才引进困难 | 第34-35页 |
| 3、民办高校文化建设匮乏,组织建设约束力不强 | 第35页 |
| 4、民办高校教师自我管理意识滞后 | 第35-36页 |
| 五、我国民办高校师资队伍建设的对策思路 | 第36-44页 |
| (一) 政府应制定和完善相关法规,为民办高校做好人才服务 | 第36-38页 |
| 1、完善相关法规、加强监督管理 | 第36-37页 |
| 2、规范教师人才培养体系建设,做好人才服务 | 第37页 |
| 3、规范政府运作,推行均等化的财政支持政策 | 第37-38页 |
| (二) 改善民办高校师资队伍建设的外部环境 | 第38页 |
| 1、加大宣传,纠正社会对民办高校的偏见 | 第38页 |
| 2、提升地位,增强社会对民办高校的认同感 | 第38页 |
| (三) 学校应完善民办高校师资队伍管理机制,改善管理理念,注重人性化管理 | 第38-42页 |
| 1、改善管理理念 | 第38-39页 |
| 2、完善人才管理机制 | 第39页 |
| 3、高度重视师资科技水平培养工作 | 第39-40页 |
| 4、注重人性化管理 | 第40页 |
| 5、尊重教师、改善福利、提高待遇 | 第40-41页 |
| 6、重视高校科研能力提升制度建设 | 第41-42页 |
| (四) 引导教师加强自我管理 | 第42-44页 |
| 1. 引导教师不断提高自身职业道德和素养 | 第42页 |
| 2. 引导教师树立终身学习思想和行为示范 | 第42-44页 |
| 六、结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
