| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题背景 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 学校文化 | 第12-14页 |
| 2.1.1 文化 | 第12页 |
| 2.1.2 组织文化 | 第12页 |
| 2.1.3 学校文化的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.4 学校文化的功能 | 第13-14页 |
| 2.2 组织文化认同 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文化认同 | 第14-15页 |
| 2.2.2 组织文化认同 | 第15页 |
| 2.3 学校文化认同 | 第15-16页 |
| 2.3.1 学校文化认同的界定 | 第15-16页 |
| 2.3.2 学校文化认同的维度与测量工具 | 第16页 |
| 2.4 成就动机 | 第16-19页 |
| 2.4.1 成就动机的概念 | 第16页 |
| 2.4.2 成就动机的相关理论 | 第16-17页 |
| 2.4.3 成就动机的测量 | 第17-18页 |
| 2.4.4 我国大学生成就动机的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.5 以往研究的启示、不足与本研究的价值 | 第19-22页 |
| 2.5.1 以往研究的启示与不足 | 第19页 |
| 2.5.2 本研究的意义 | 第19-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-24页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.4 研究工具的选择与检验 | 第23-24页 |
| 3.4.1 研究工具的选择 | 第23页 |
| 3.4.2 研究工具的检验 | 第23-24页 |
| 4 研究过程 | 第24-26页 |
| 5 研究结果 | 第26-34页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第26-27页 |
| 5.2 相关分析 | 第27-28页 |
| 5.3 回归分析 | 第28-30页 |
| 5.3.1 学校文化认同度总分对个我成就动机总分的回归分析 | 第28页 |
| 5.3.2 学校文化认同度对成就动机各维度的回归分析 | 第28-30页 |
| 5.4 多因素方差分析 | 第30-34页 |
| 5.4.1 人口学变量对学校文化认同度的多因素方差分析 | 第30-32页 |
| 5.4.2 人口学变量对成就动机的多因素方差分析 | 第32-34页 |
| 6 结论与展望 | 第34-38页 |
| 6.1 主要结论 | 第34页 |
| 6.2 对民办高校学校文化建设的建议 | 第34-36页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第36-38页 |
| 6.3.1 研究的不足 | 第36-37页 |
| 6.3.2 研究的展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 附录一：个人基本信息问卷 | 第40页 |
| 附录二：学校文化认同问卷 | 第40-41页 |
| 附录三：成就动机问卷 | 第41-44页 |
| 附录四：样本结构分布表 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
