| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外文献述评 | 第12-20页 |
| 1.3.1 兴趣研究历程综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 兴趣概念研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.3 兴趣分类研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3.4 兴趣测量研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3.5 兴趣培养研究综述 | 第18-19页 |
| 1.3.6 国内外兴趣研究的评论 | 第19-20页 |
| 1.4 理论基础 | 第20-21页 |
| 1.4.1 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 1.4.2 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 1.4.3 多元智能理论 | 第21页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第21-23页 |
| 1.5.1 高职学生 | 第21-22页 |
| 1.5.2 学习兴趣 | 第22-23页 |
| 1.6 研究内容与方法 | 第23-24页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第23-24页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第24页 |
| 1.7 论文创新点 | 第24-25页 |
| 第二章 高职学生学习兴趣现状调查 | 第25-36页 |
| 2.1 问卷设计与实施 | 第25-29页 |
| 2.1.1 问卷设计 | 第25-27页 |
| 2.1.2 问卷检验 | 第27-28页 |
| 2.1.3 调查实施 | 第28-29页 |
| 2.2 调查结果 | 第29-36页 |
| 2.2.1 高职学生学习需要分析 | 第30-31页 |
| 2.2.2 高职学生学习情绪分析 | 第31-33页 |
| 2.2.3 高职学生学习意志分析 | 第33-34页 |
| 2.2.4 高职学生学习行为分析 | 第34-36页 |
| 第三章 高职学生学习兴趣影响因素分析 | 第36-44页 |
| 3.1 高职学生学习兴趣需要因素 | 第36-39页 |
| 3.1.1 学习认识 | 第36-37页 |
| 3.1.2 学业目标 | 第37-38页 |
| 3.1.3 专业期待 | 第38-39页 |
| 3.2 高职学生学习兴趣情绪因素 | 第39-40页 |
| 3.2.1 学习过程 | 第39页 |
| 3.2.2 学习结果 | 第39-40页 |
| 3.3 高职学生学习兴趣意志因素 | 第40-41页 |
| 3.3.1 主动学习 | 第40页 |
| 3.3.2 克服困难 | 第40-41页 |
| 3.4 高职学生学习兴趣行为因素 | 第41-44页 |
| 3.4.1 学习纪律 | 第41页 |
| 3.4.2 课堂参与 | 第41-42页 |
| 3.4.3 学习方法 | 第42页 |
| 3.4.4 学习投入 | 第42-44页 |
| 第四章 高职学生学习兴趣激发与培养的对策 | 第44-58页 |
| 4.1 引导学生全面认识自我,以“需”激趣 | 第44-47页 |
| 4.1.1 客观评价自我,树立积极乐观的学习态度 | 第44-45页 |
| 4.1.2 正确了解自我,培养学生学习生涯规划意识 | 第45-46页 |
| 4.1.3 不断完善自我,提高学生对所学专业的认同感 | 第46-47页 |
| 4.2 实施情感教育,以“情”促趣 | 第47-50页 |
| 4.2.1 营造愉悦的课堂氛围,寓情感教育于教育教学活动始终 | 第47-49页 |
| 4.2.2 建立和谐的师生关系,寓情感教育于师生交往互动之中 | 第49-50页 |
| 4.3 塑造学生良好的意志品质,以“意”养趣 | 第50-52页 |
| 4.3.1 提高学生自制水平,促进学生自我教育的发展 | 第50-51页 |
| 4.3.2 磨砺学生坚强意志,增强学生克服困难的勇气 | 第51-52页 |
| 4.4 发挥师生主体地位,以“行”导趣 | 第52-58页 |
| 4.4.1 优化对学生的纪律管理,创建开放互助的学习环境 | 第52-53页 |
| 4.4.2 提高教师“教”的兴趣,促进教师课堂教学能力的发展 | 第53-54页 |
| 4.4.3 加强对学生的学习指导,帮助学生掌握科学的学习方法 | 第54-56页 |
| 4.4.4 培养学生自我意识,强化学生自主学习能力 | 第56-58页 |
| 研究结论及不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
