| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究设计 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 作业 | 第16-17页 |
| 2.1.2 参与 | 第17-18页 |
| 2.1.3 作业参与 | 第18-19页 |
| 2.1.4 作业参与度 | 第19页 |
| 2.2 国内外相关研究 | 第19-23页 |
| 2.2.1 作业的功能及作用 | 第19-20页 |
| 2.2.2 作业对学生的影响 | 第20-21页 |
| 2.2.3 作业的实践研究 | 第21页 |
| 2.2.4 作业时间与成绩的关系 | 第21-23页 |
| 3 初中生化学家庭作业参与度的现状调查及实施 | 第23-33页 |
| 3.1 调查研究的目的 | 第23页 |
| 3.2 调查问卷的编制 | 第23页 |
| 3.3 研究对象的确定 | 第23-24页 |
| 3.4 问卷的实施调查与分析 | 第24-31页 |
| 3.4.1 作业行为参与分析 | 第24-27页 |
| 3.4.2 作业认知参与分析 | 第27-29页 |
| 3.4.3 作业情感参与分析 | 第29-31页 |
| 3.5 调查结果 | 第31-33页 |
| 4 初中生化学家庭作业参与度的影响分析 | 第33-47页 |
| 4.1 不同性别间初中生化学家庭作业参与度的差异性分析 | 第33-34页 |
| 4.2 不同班级间初中生化学家庭作业参与度的差异性分析 | 第34-37页 |
| 4.3 初中生化学家庭作业参与度与学习成绩的相关性分析 | 第37-38页 |
| 4.4 影响初中生化学家庭作业参与度的因素调查 | 第38-42页 |
| 4.5 初中生化学家庭作业跟踪过程及结果分析 | 第42-47页 |
| 4.5.1 班级化学家庭作业完成情况 | 第42-44页 |
| 4.5.2 学生化学家庭作业跟踪观察 | 第44-47页 |
| 5 提高初中生化学家庭作业参与度的对策 | 第47-56页 |
| 5.1 实验班级的选择及实践实施 | 第47-48页 |
| 5.2 提高初中生化学家庭作业参与度的策略 | 第48-52页 |
| 5.2.1 推行作业分层,实施因材施教 | 第48-49页 |
| 5.2.2 化解作业障碍,搭建认知支架 | 第49-50页 |
| 5.2.3 增强学生互动,促进自主学习 | 第50-51页 |
| 5.2.4 开展情感引导,强化责任意识 | 第51-52页 |
| 5.3 实验班教学改革实践成效分析 | 第52-56页 |
| 6 研究结论与反思 | 第56-58页 |
| 6.1 研究结论 | 第56-57页 |
| 6.2 研究反思 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-82页 |
| 附录1: 教师访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2: 学生访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录3: 初中生化学家庭作业参与度情况调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录4: 初中生完成化学家庭作业基本情况调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录5: 初中生化学家庭作业参与度调查问卷解释性因素分析结果 | 第67-70页 |
| 附录6: 班级提交的化学家庭作业记录表 | 第70-71页 |
| 附录7: 学生每日完成化学家庭作业的情况表 | 第71-72页 |
| 附录8: 期中考试试卷 | 第72-76页 |
| 附录9: 期末考试试卷 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
