| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-10页 |
| 第三节 研究理论与方法 | 第10-13页 |
| 一、研究理论 | 第10-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 “北大版”留学生文化教材体例编排情况分析 | 第13-20页 |
| 第一节 “北大版”教材体例分析 | 第13-16页 |
| 一、“北大版”教材体例综述 | 第13页 |
| 二、“北大版”教材体例简介 | 第13-16页 |
| 第二节 “北大版”文化教材体例编排对课堂教学的影响分析 | 第16-20页 |
| 一、文化教材体例与课堂教学的关系 | 第16-17页 |
| 二、“北大版”文化教材的体例编排对课堂教学的影响 | 第17-20页 |
| 第三章 “北大版”留学生文化教材内容选取情况分析 | 第20-41页 |
| 第一节 文化教材内容选取的原则 | 第20-22页 |
| 一、明确教材定位的原则 | 第20页 |
| 二、内容选取规范性的原则 | 第20-22页 |
| 三、具有合适的语言水平的原则 | 第22页 |
| 第二节 “北大版”文化教材定位分析 | 第22-25页 |
| 一、教学对象及其文化需求 | 第22-23页 |
| 二、教师和学生对培养跨文化交际能力的共同追求 | 第23-25页 |
| 三、语言能力和文化认知水平互为相长 | 第25页 |
| 第三节 “北大版”文化教材内容选取情况简介及分析 | 第25-38页 |
| 一、“北大版”文化教材内容简介 | 第25-27页 |
| 二、“北大版”文化教材内容选取针对性分析 | 第27-38页 |
| 第四节 从本系列教材内容选取情况看可采取的教学策略 | 第38-41页 |
| 一、跨文化主题阅读教学法 | 第39-40页 |
| 二、体演文化教学法 | 第40页 |
| 三、任务教学法 | 第40-41页 |
| 第四章 “北大版”留学生文化教材练习设置情况分析 | 第41-49页 |
| 第一节 文化教材练习设置的要素 | 第41-45页 |
| 一、练习设置的目的 | 第41页 |
| 二、练习设置的原则 | 第41-43页 |
| 三、练习设置的类型 | 第43-45页 |
| 第二节 “北大版”文化教材练习设置情况分析 | 第45-49页 |
| 一、“北大版”文化教材练习设置类型分析 | 第45-47页 |
| 二、“北大版”文化教材对练习设置原则的体现 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |